고급사고력 함양
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작성일 22-11-07 02:28
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사회문제나…(투비컨티뉴드 )
레포트/사범교육
고급사고력 함양
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고급사고력의함양
다. 그리고 그들은 학급당 학생수, 학습계획을 위한 시간, 교사의 수업부담 등과 학급 사고력의 지표사이에서의 의미있는 관계와 학급의 사고력 지표와 학생들의 고급사고력 성적 사이의 관계는 사회과의 사고력을 측정(測定) 한 성적사이에서 발견하지 못했다.
여기서 얻을 수 있는 結論(결론)은 사회과의 고급사고력 학습을 위해서는 사회과의 내용을 직접 학습의 내용으로 해야 한다는 점이다.
2. 實驗수업의 결과와 시사점
뉴먼과 그 동료들은 헌법에 관한 사회과의 수업을 실시하고 이들 사고력의 지표와 고급사고력을 평가한 여러 관계를 다각적으로 조사했다. 일반적인 내용을 사용하여 고급사고력의 훈련을 하고 사회과의 내용을 학습한 후 고급사고력 평가를 하면 고급사고력의 학습점수가 높게 나오지 않는다는 점을 지적하며, 사회과의 내용과 고급사고력 교수방법을 적절하게 연결하는 것이 중요한 사회과의 project이다. 하지만 뉴먼은 이들의 관계가 발견되지 못했다고 해서 고급사고력의 학습이 사고력 향상에 도움이 되지 않는다는 것을 의미하지는 않는다고 했다.고급사고력의함양 , 고급사고력 함양사범교육레포트 , 고급사고력 함양
고급 사고력의 형태와 사고력 향상을 위한 수업방법을 제시하는 글입니다.
학생이 능동적으로 문제해결에 참여하는 특징을 가지므로 교사는 학생들의 능동적인 탐구가 이루어지도록 도와주는 역할을 해야 한다.
3. 고급 사고력 향상을 위한 다양한 학습방법
고급사고력함양을 위한 학습방법은 다양하며, 앞서 서술된 고급사고력의 본질을 살리는 방법이 여러 가지 사용될 수 있다
1) 탐구학습 : 고급사고력의 기본적인 형태이며, 문제해결을 위하여 가설을 설정하고 자료(資料)를 수집, analysis하여 結論(결론)을 내리는 사고의 과정을 특징으로 하며 문제제기-가설 설정-용어의 정이 및 槪念화-자료(資料)수집-자료(資料) analysis-가설 검증 및 일반화, 이론(理論)도출-새로운 탐구의 처음 등의 과정을 따른다.
2) 의사결정력의 학습방법 : 어떤 대안이 있을 때 거기에서 어느 하나를 합리적으로 결정하는 일로써 문제제기-지식과 가치문제의 확인-사회탐구에 의한 지식 획득-가치탐구에 의한 가치analysis-대안탐색과 결과예측-선택 및 結論(결론)-행동 등의 과정을 거친다.고급사고력,함양,사범교육,레포트
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고급 사고력의 형태와 사고력 향상을 위한 수업방법을 제시하는 글입니다.
