靑少年(청소년) 여가문화)靑少年(청소년) 여가문화의의미와형태
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작성일 22-11-05 05:09
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즉, 상류계급만이 노동으로부
터 자유롭게 되고 지적 · 文化적 · 사회적 활동에 참여할 수 있도록 허용되었던
것이다. 그러나 `남는` 혹은 `자유`라는 말은 시간에 대한 개념(槪念)이라기보다
어떤 의무로부터 해방되어 아무런 구속도 없게 되는 상태를 의미한다.
adolescent(청소년) 여가文化) adolescent(청소년) 여가文化의 의미와 형태
목차
* adolescent(청소년) 여가文化
Ⅰ. 여가의 개념(槪念)과 특징
Ⅱ. adolescent(청소년) 여가文化의 의미
Ⅲ. adolescent(청소년) 여가의 형태
Ⅳ. adolescent(청소년) 여가지도의 방향
* reference
* adolescent(청소년) 여가文化
1) 여가의 개념(槪念)과 특징
여가(leisure)의 개념(槪念)은 막연히 레크리에이션이나 놀이와 유사한 개념(槪念)으로 생각
되어 온 것이 사실이다. 그러나 1970년대 이후부터 특히, 교육 분야에서 여가에
대한 새로운 견해가 제기되면서, 이에 대한 개념(槪念) 또한 더욱 구체화되고 있다
먼저, 어원론적인 관점에서 여가의 개념(槪念)을 정의(定義)할 때 영어의 `leisure`는 그리
스어인 `schole`와 라틴어인 `licere`에서 유래(由來)하였다고 한다. 고대사
회에서 학교란 상류층 자녀들이 노동으로부터 벗어나 여가를 선용하기 위한 장
소이며, 학자 또한 상류층의 소수 엘리트만의 직종이었음을 어원적인 면에서
추론할 수 있다
라틴어의 `licere`는 `자유롭게 되다` 혹은 `허락되다`는 의미를 내포하며, 이
또한 당시 사회의 계급의식에서 비롯된 말이다. `schole`는 학교
(school) 또는 학자(scholar)를 의미하는 말로 발전하였는데, 이는 `조용함` 또는
`평화`를 뜻하였고 경우에 따라 `남는 시간` 또는 `자유시간`이란 의미를 내포
기도 한다. 그
리고 레크리에이션을 좁은 의미의 여가로 보기도 하는데, 그것은 여가활동의
한 유형으로 레크리에이션이나 놀이를 다루고 있기 때문일것이다
둘째, 시간을 고려한 관점에서 여가를 정의(定義)하려는 입장이 있다 인간의 생활
시간을 크게 생활 필수시간과 노동시간 그리고 자유시간으로 구분할 때, 여가
는 보통 생활 필수시간과 노동시간을 제외한 자유시간이라고 할 수 있다
(Parker, 1970). Brightbill(1981)과 Mu게hy(1983…(skip)
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레포트/인문사회
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다. 따라서 `leisure`에 해당하는 모든 어원들은 `무료한 시간`을 말하는
것이 아니라 `평화`, `조용함`, `의무가 없는`, `자유로운`,허용적인` 등의 심
리적 상태를 의미하고 있다
반면에 레크리에이션(recreation)은 라틴어의 `recreatio`에서 유래(由來)한 것으로
`새롭게 하다`, `저장하다`라는 의미를 내포하고 있는데, 인간이 노동으로부터
휴식하게 되는 활동이고, 노동을 대비한 기분전환이며, 힘의 축적이기도 하다.
어원론적 정의(定義)에 기초하더라도 여가와 레크리에이션은 구분된다는 것을 알 수
있다 즉, 레크리에이션이 노동을 위한 일종의 준비활동이라고 한다면, 여가는
아무런 조건이나 구속이 없는 상태에서의 자유로움과 평화로움을 의미한다.
