도덕성 발달이론에 대한 사회학습이론적 설명(관점) 도덕성 발달이론에 대한..
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작성일 24-04-13 22:34
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어떤 행동이 강화를 받았을
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방송통신/기타
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다. 아동들이 어떻게 도덕 규칙을 획득하는가, 그리고 무엇이 이들 도덕규칙을 따르도록 만드는 것일까 사회학습 이론(理論)에서는 강화, 벌, 사회적 모델링이 아동의 도덕행동에 미치는 influence을 연구함으로써 이것에 대한 해답을 찾으려 하였다. 또 도덕행동은 개인이 처해 있는 상황에 의해서 강하게 influence 받는다고 생각한다. 이들은 도덕성도 보상과 벌 그리고 observation학습을 통해서 학습된다고 주장한다.
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도덕성 발달이론(理論)에 대한 사회학습이론(理論)적 설명(說明)(관점)
Bandura(1986)와 Mischel(1974) 같은 사회학습 이론(理論)가들은 주로 도덕성의 행동적 요소에 관심을 보여 왔다.
(1) 유혹에 대한 저항
도덕성의 중요한 지표 중의 하나는 개인이 들키거나 벌을 받을 가능성이 없을 때 유혹에 넘어가지 않고 얼마나 저항할 수 있는가이다.외적 감시가 없을 때 유혹에 저항하는 사람은 도덕규칙을 학습했을 뿐만 아니라 그 규칙을 지키고자 하는 동기가 내면화되었다는 것을 의미한다.
