학교와 청소년비행의 관계理論(이론)(일반理論(이론), 긴장理論(이론), 하위문화理論(이론), 사회유대理論(이론), 차별접촉理論…
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작성일 24-04-10 13:14
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다른 하나는 매개변인모델로, 개인별로 존재하는 청…(drop)
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학교와 청소년비행의 관계理論(이론)(일반理論(이론), 긴장理論(이론), 하위문화理論(이론), 사회유대理論(이론), 차별접촉理論(이론), 낙인理論(이론))
레포트/인문사회
다. 이 모델에 따른다면 학교요인 및 학교에서의 경험은 adolescent(청소년)비행에 독립적인 影響을 거의 미치지 못한다. 하나는 공통Cause 모델로, 가정이나 다른 구조적 요인에 의해서 어려서부터 비행성향을 지닌 adolescent(청소년)들이 학교를 다니는 동안이나 학교를 졸업한 후에 학교요인과는 아무런 관계없이 비행을 저지른다는 입장이다.
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학교와 청소년비행의 관계理論(이론)(일반理論(이론), 긴장理論(이론), 하위문화理論(이론), 사회유대理論(이론), 차별접촉理論(이론), 낙인理論(이론))
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학교와 adolescent(청소년)비행의 관계理論(일반理論, 긴장理論, 하위文化理論, 사회유대理論, 差別접촉理論, 낙인理論)
목차
학교와 비행의 관계에 대한 理論적 논의
Ⅰ. 일반理論
Ⅱ. 긴장理論
Ⅲ. 하위文化理論
Ⅳ. 사회유대理論
Ⅴ. 差別접촉理論
Ⅵ. 낙인理論
학교와 비행의 관계에 대한 理論적 논의
학교와 비행의 관계를 說明(설명) 함에 있어서 크게 두 가지의 다른 입장이 존재한다.
학교요인이 adolescent(청소년)이 저지르는 비행과 아무런 관계가 없으며, 비행에 아무런 影響도 미치지 못한다고 본다. 중요한 것은 adolescent(청소년)이 가진 부정적인 개인적 속성 이며, 이것만이 비행의 Cause 이 된다 이러한 요인으로 인해 adolescent(청소년)은 학교에서 부정적인 경험을 하게 되고, 동시에 비행도 저지르게 되는 것이다.
