우리나라 교육과정의(定義) 역사
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작성일 24-01-08 09:19
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여러분들에게 참고할만한 내용이 되기를 바라며, 모두 좋은 성적 거두시길 바랍니다. 교수요목은 교과의 지도내용을 상세히 기술한 문서를 말한다. ~ , 우리나라 교육과정의 역사사범교육레포트 ,
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설명
우리 나라의 교육과정의(定義) 역사를 알아보기 전에 사회변화를 개략적으로 살펴보고, 1945년 이후부터의 시기별로 교육과정을 구분하여 교육과정의(定義) 변천사를 정리(整理) 했습니다.
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우리 나라의 교육과정의 역사를 알아보기 전에 사회변화를 개략적으로 살펴보고, 1945년 이후부터의 시기별로 교육과정을 구분하여 교육과정의 변천사를 정리했습니다.
그러나 당…(skip)
다.
2. 교수요목기(1946～1954)
1946년 ‘교수요목 제정 위원회’는 교수요목을 제정하고 교과서를 편찬하는 일에 착수하였다. 당시의 중학교는 고등학교와 사범 학교 임상과와 실업학교를 포함하고 있었으므로, 시간 배당과 교과목 편제에서도 그것을 찾아볼 수 있다아 수업 시수는 1주일에 32～34시간 정도였고, 국어 수학, 영어 등 도구 교과에 치중하였다. 이러한 교과 편제와 시간 배당은 얼마 지나지 않아 수정·시달되었다. 교수요목기 교육과定義(정이) 전반적인 특색은 첫째, 교과의 지도내용을 상세하게 표시하고, 기초 능력을 기르는 데 주력하였으며, 둘째, 교과는 분과주의를 선택하여 체계적인 지도와 지력을 기르는 데 중점을 두었고, 셋째, 우리 나라의 교육 이념인 홍익인간의 정신에 입각한 애국애족교육을 강조하였으며, 일제의 잔재를 없애고자 각별한 노력을 기울였다는 점이다. ~
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우리나라 교육과정의(定義) 역사
이러한 시간 배당과 편제는 임시 방편의 것이기는 하였으나, 제국주의적 색채가 강한 수신과를 없애고 공민과를 신설한 점. 우리말로 수업이 이루어진 점, 국사를 교과목에 포함시킨 점 등이 특기할 만하다. 여러분들에게 참고할만한 내용이 되기를 바라며, 모두 좋은 성적 거두시길 바랍니다.
