현대교육사조
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작성일 23-12-31 05:53
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① 아동에게 지나친 자유를 부여하고 그의 흥미를 너무 존중한 나머지 아동으로 하여금 어려운 교과목을 피하고 비교적 쉬운 교과목만을 택하게 하였다. 바로 이러한 特性 때문에 진보주의 교육을 아동중심 교육 또는 생활중심 교육이라고 한다. 사랑과 협력이 경쟁과 개인적 이득보다 더 교육에 합당하다. 아동의 진정한 성장이란 아동의 생활과 세계를 포기한 채 성인들의 생활과 未來(미래)의 생활을 준비함으로써 이루어지는 것이 아니라 오히려 아동이 각 발단단계에 맞추어 훌륭하고 만족스럽게 생활하는 과정을 통해서 이루어지는 것이다. 따라서 교사는 아동의 特性과 그들의 욕구 및 필요 그리고 그들이 가지고 있는 흥미와 생활상의 problem(문제점)들을 파악하고, 그 결과를 토대로 하여 아동의 자연스러운 성장을 도울 수 있는 교육과정을 마련해야 한다.
③ 문제해결을 통한 학습이 교과의 주입에 우선되어야 한다.
② 자유를 존중한 나머지 방향감각 도야를 경시했고, 나머지 未來(미래)에 대한 교육의 준비성을 너무 소홀히 했으며, 가치의 절대적인 측면을 보는 눈을 키워주지 못했다.
④ 학교는 현재 사회의 복사판ㆍ축소판이 되었고,
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