아동과학지도-과학교육에서 교사가 유아에게 적합한 질문하기는 무엇인지 理論을 통해 살펴보고
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작성일 23-12-12 02:39
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아동과학지도-과학교육에서 교사가 유아에게 적합한 질문하기는 무엇인지 理論을 통해 살펴보고
레포트/사범교육
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설명
유아 과학 교육, 과학 영역의 과학놀이 형태, environment(환경) 구성, 교사 역할, 지도 방법
목차
서론
1. 과학 영역에서의 유아의 역할
① theory(이론)가로서의 유아
② 발견자로서의 유아
③ 탐구자로서의 유아
④ 문제해결자로서의 유아
2. environment(환경)
1) environment(환경) 구성
①활동 영역별 공간 구성
②영역별 environment(환경) 구성
③ 활동에 필요한 도구
2) 資料
실물 資料
구성 資料
시청각 資料
자연 학습 資料
3. 교사의 역할
1) 교사의 역할
environment(환경) 제공자로서의 교사
안내자로서의 교사
정보 전달자로서의 교사
공동 조사자로서의 교사
평가자로서의 교사
2) 유아 과학 교육을 위한 교사의 질문 방법의 개발 방법
(1) 교사의 질문 능력을 증진시키기
주의 집중형 질문(Attention-focusing questions)
측정(測定) 과 계산형 질문(Measuring and counting questions)
비교형 질문(Comparison question)
행동형 질문(Action question)
추론형 질문(Reasoning question))
(2) 유아의 질문을 유발하는 교실 분위기 조성하기
(3) 유아의 자발적인 질문을 다루는 戰略
bibliography
윤애희(2003). 교사…(생략(省略))
아동과학지도-과학교육에서 교사가 유아에게 적합한 질문하기는 무엇인지 理論을 통해 살펴보고
다.
