장학 (奬學)의 관념과 내용.
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작성일 23-10-16 17:11
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이러한 history적 변천에 따라 장학의 방법도 1920년경 교수改善(개선) 이 장학의 중요한 영역이 되면서 교사의 평가라는 행정업무와 학습지도방법 등이 중시되었다. 그후 시학적 운영에서 교수(teaching)지도를 중요시하게 되면서, 과학적 장학, 민주적 장학, 창의적 장학이 강조되었다.
레포트/사범교육
1. 관념 및 기능, , 2. 장학담당자의 역할과 기술, , 3. 장학지도의 유형, , 4. 장학지도의 내용, , 5. bibliography , , 파일크기 : 13K
장학 (奬學)의 관념과 내용.
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장학이란 학교교육에서 교사와 학생 간의 교육작용을 한층 더 effect적으로 하기 위하여 지도 조언하는 전문적인 기술봉사를 말한다. 현대사회에서 공교육제도의 발달, 교육의 양적 팽창으로 인해 교육활동의 전반적인 측면이 발달되어 장학은 보다 민주적인 concept(개념)으로서 그 기능이 전문화되고 있다 장학이 가장 먼저 발달되어온 미국에서 장학 concept(개념)의 history적 변천은 대개, ① 행정적 감시의 단계(1900년 이전), ② 전문가에 의한 시학의 단계(1910년대), ③ 과학적 장학의 단계(1920년대), ④ 민주적 인화(人和) 강조의 단계(1930, 1940년대), ⑤ 이성과 실천적 지식을 통한 장학의 단계(최근)로 變化되어왔는데, 한국에서도 이와 유사한 變化과정을 거쳤다. 창의적 장학은 지도자…(생략(省略))
설명
1. 개념 및 기능, , 2. 장학담당자의 역할과 기술, , 3. 장학지도의 유형, , 4. 장학지도의 내용, , 5. 참고문헌 , , FileSize : 13K , 장학 (奬學)의 개념과 내용.사범교육레포트 , 장학지도 장학 장학사 奬學
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