Internet을 통한 학습동기 유발
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작성일 23-10-07 10:31
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교사는 평가 결과를 analysis(분석) 하여 정정·안내한다. 다만 사이버 공간 속의 멀티미디어는 교사의 역할에 변화를 줄 것이며, 학습 촉진제로서의 역할을 계속할 것이다.
⑥ 요점단계로 학생들의 학습활동 결과를 요점한다.
,사범교육,레포트
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레포트/사범교육
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Internet을 통한 학습동기 유발
설명
인터넷의 사이버 공간은 학교를 대치할 것이라는 어리석은 생각을 하는 사람은 아마도 없을 것이다.
① 가정학습 단계로 교사는 미리 학교BBS에 학습문제를 게시하고, 학습자는 게시판에 교사가 미리 예고한 학습해결해야할문제를 수행하고, 그 결과를 게시하여 다른 학습자와 서로 교류·협력하여 문제를 보완·해결해 나간다.
⑤ 전개 단계로 학습문제 해결에 적합한 교수-학습 유형(정보탐색, 토의, 탐구활동)을 선택한다. 여기서 여러 학자들이 제시한 교수-학습 theory
을 토대로 구안한 누리망
environment에서의 교수-학습모형을 요약하면 다음과 같다. 학습은 여전히 교사와 학생, 학생과 학생간의 교...
누리망
의 사이버 공간은 학교를 대치할 것이라는 어리석은 생각을 하는 사람은 아마도 없을 것이다. 이 때, 새로운 문제가 발생되면, 이전학습 단계로 피드백 한다.
④ 학습 활동에 필요한 안내를 한다.
⑧ 차시 학습을 안내한다. 학습은 여전히 교사와 학생, 학생과 학생간의 교... , 인터넷을 통한 학습동기 유발사범교육레포트 ,
Internet의 사이버 공간은 학교를 대치할 것이라는 어리석은 생각을 하는 사람은 아마도 없을 것이다. 이 때, 교사는 게시된
를 검색·analysis(분석)
하여 학습을 안내하는 단계이다.
② 본시 처음 단계로 시스템이나 프로그램(program]) 을 점검하며 가능한 휴식시간에 점검을 마친다.
다.
