초등학생 문제 찾기 능력과 창의성의 특성
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작성일 23-10-03 13:29
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1. 문제에 대한 定義(정의)
문제 찾기에 관한 연구는 근래 들어 처음 되었지만 문제찾기와 관련된 연구들의 역사(歷史)는 꽤 오래되었다.초등학생문제찾기능력과창의성의특성 , 초등학생 문제 찾기 능력과 창의성의 특성인문사회레포트 ,
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레포트/인문사회
초등학생의 문제찾기능력과 창의성에 관련되어 조사하였습니다.
Ⅰ. 문제에 대한 定義(정의)와 문제의 속성
문제 찾기에 대한 정확한 이해를 얻기 위해서는 먼저 문제가 무엇이고, 어떤 속성 을 가지고 있는지 이해하는 것이 필요하다.
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다.
초등학생의 문제찾기능력과 창의성에 대해서 조사하였습니다. 예를 들어 Dewey의 문제해결학습 절차 중 ‘문제의 인식’, Wallas의 창의적 사고과정 중의 ‘준비기’, 또한 Guilford의 SOI모델의 ‘문제의 민감성’이 문제찾기와 관련이 있다(하주현.2003). 그리고 Treffinger의 창의적 문제해결 수업모형의 3단계에‘문제찾기’도, Osborn의 5단계 모형인 ‘사실발견-문제찾기-아이디어발견-해결안발견-수용발견 ’에서도 문제 찾기에 대한 연구가 있다(박현주,1999). 문제찾기는 주어진 상황에서 가능한 가능성을 인식하거나 필요에 대한 감수성을 포함한다.
