선행조직자에 대한 리포트
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작성일 23-09-23 13:47
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특히, 학습Task 가 학습자와 친숙하지 않고 난해할 경우 이때 제공되는 선행조직자가 학습자의 학습에 큰 도움을 준다. 결과 적인 선행조직자는 학습자의 선행concept(개념)과 친숙해야 하며 학습Task 에 선행조직자가 가미된 자료(資料)가 통합되었을 때 비로소 Task 가 학습자에게 친숙하게 도달한다. 선행조직자는 학습Task 에 내포된 concept(개념)과 기존의 인지구조 concept(개념)을 연결함으로써
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선행조직자에 대한 리포트 (3)
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레포트/사범교육
선행조직자에 대한 레포트(report)
1. 선행조직자의 concept(개념) 및 결과
2. 선행조직자의 유형
3. 학습의 종류
4. 포섭의 定義(정이)와 종류
1. 선행조직자의 concept(개념) 및 결과
선행조직자는 학습자의 선행지식과 새로 배울 학습 내용을 연관시킬 수 있는 concept(개념) 혹은 내용으로 定義(정이)된다 선행조직자는 학습 전에 미리 주어지는 선행자료(資料)로 이는 학습자의 선행concept(개념)과 매우 가깝거나 친숙한 자료(資料)로 기존 지식과 새로운 학습Task 사이의 간격과 틈을 메우는 역할을 한다.
