통합적 접근을 위한 교사의 역할중 게임활동을 통한 접근에서의 교사의 역할을 연령별
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작성일 23-09-06 06:33
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5) 교사 자신이 수과학에 대한 긍정적인 태도를 지녀 일상생활 속에서 모범이 된다
(1) 교사가 영유아에게 미치는 영향이 크기 때문에 교사는 항상 모범이 되도록 노력해야 함.
(2) 영유아에게 편중된 교육을 하는 교사는 교사로서의 자질이 부족하다 할 수 있음.
6) 가정과 연계를 도모한다.
(1) 영유아들뿐 아니라 교사 자신도 수과학에 대한 흥미와 관심이 커지게 됨.
(2) 영유아들은 교사가 introduce한 새로운 어휘를 궁금해하며 교사에게 그것이 어떤 의미를
(3) 예를 들어, 교사가 영유아들의 키를 재면서 ooocm이라는 용어를 사용하였다.
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레포트/사범교육
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1. 통합적 접근을 위한 교사의 역할
◈ 일상생활을 통한 접근에서의 교사의 역할1) 주변 세계에 관심을 갖는다.
(1) 영유아에게 친숙한 상황이나 사물을 활용하여 수과학 활동을 하게 되므로 영유아들은
(2) 예를 들어, 교실에서 곤충을 기를 경우 어떻게 해야 할지 영유아들과 이야기를 나눈다. ‘cm’라는
4) 영유아의 의사소통을 촉진한다. 스무고개 방식으로 문제를 내면서 출석을 부른다.
(1) 교사는 주변 세계에 관심을 가지고 어떤 상황이 벌어지고 있는지, 그것은 무엇을
의미하는지 항상 검토해 보아야 함.(2) 교사는 친숙한 것을 새롭게 볼 수 있도록 끊임없이 영유아들을 관찰하고, 기록하며
分析할 필요가 있음.(3) 기록하는 것은 녹음기나, 비디오카메라를 활용하는 것이 가능함.
→ 교사에게는 의미 있는 것을 발견해내는 민감한 눈이 생기게 되며, 교사의 전문적성장에도 도움이 됨.
2) 다양하고 융통적인 사고를 하도록 노력한다.
(1) 일상생활을 통한 접근은 영유아에게 자연스러운 교수방법이기 때문에 다양한 상황
속에서 수과학 활동이 이루어지도록 하고, 매일 하는 일상적 활동에 다양한 방법을접목시킴으로써 영유아의 수과학적 힘을 증진시킬 수 있음.
(2) 예를 들어, 출석을 부르는 일상적 활동을 다양한 방법으로 시도해 본다. ‘파란…(To be continued )
3) 일상생활 속에서 수과학적 어휘를 자주 사용하도록 한다.
(1) 교사는 보육시설과 가정에서 수과학에 대한 일관된 교육을 하기 위해 노력해야 함.
순서
다.
