프로이드와 에릭슨의 성격발달理論 분석과 靑少年 교육에서의 적용 방법
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작성일 23-07-16 03:48
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프로이드와 에릭슨의 성격발달理論 분석과 靑少年 교육에서의 적용 방법
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프로이드와 에릭슨의 성격발달理論 분석과 靑少年 교육에서의 적용 방법
설명
Freud와 Erikson의 理論(이론)을 통해 살펴본 성격발달 理論(이론)과
靑少年(청소년) 의 재사회화 교육 의무화 문제
교과목
지도교수
발표일
발표자
목 차
Ⅰ. Freud의 理論(이론)
1. 理論(이론)의 개요2. 심리성적 발달단계
(1) 정신과 성격의 구조
(2) 심리성적 발달 단계
Ⅱ. Erikson의 理論(이론)1. 理論(이론)의 개요
2. 심리사회적 발달단계
3. Freud와 Erikson의 理論(이론) 비교
Ⅲ. Freud와 Erikson에 대한 평가1. 理論(이론)에 대한 비판
2. 교육적 시사점
Ⅳ. 교육적 적용
1. Freud의 理論(이론)의 교육적 적용2. Erikson의 理論(이론)의 교육적 적용
Ⅴ. 토론문제 제기
‘靑少年(청소년) 범죄자의 재사회화 교육은 의무화 되어야하는가’Ⅵ. 서지사항
Ⅰ. Freud의 理論(이론)1. 理論(이론)의 개요
정신分析(분석)학…(생략(省略))
(1) 정신과 성격의 구조
1) 정신의 구조
2) 성격의 구조
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