[유아교육학] 서당을 중심으로 본 / 서당을 중심으로 본 조선 중후기의 아동
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작성일 23-04-27 07:44
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즉, 교육발전에 있어서 전통의 토대가 제대로 정립되어야 한다(오천석, 1984; 이정미, 2000, p. 279에서 재인용). Dewey는 ‘모든 교육은 한 개인이 그 자신이 속하는 종족의 사회적 의식에 참여하게되면서 진행된다’고 교육이 지니는 문화계승적 역할을 언급하였다.유아교육학 서당을 중심으로 본 / 서당을 중심으로 본 조선 중후기의 아동
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서당을 중심으로 본 조선 중후기의 아동교육 목 차 Ⅰ. 서론 ………………………………………………………………… 1 1. 연구의 당위성 및 목적 ……………………………………… 1 2. 연구방법 및 내용 ……………………………………………… 2 Ⅱ. 서당의 개관 ……………………………………………………… 3 1. 서당의 기원과 역사 …………………………………………… 3 2. 이념과 목적 …………………………………………………… 5 3. 서당의 종류, 조직과 운영 …………………………………… 6 4. 학습 ……………………………………………………………… 9 5. 서당의 훈육 …………………………………………………… 16 6. 서당생활 ……………………………………………………… 19 Ⅲ. 서당교육의 역할과 현대적 의의 ……………………………… 23 1. 서당교육의 역할 ……………………………………………… 23 2. 현대적 의의 …………………………………………………… 25 Ⅳ. conclusion ………………………………………………………………… 29 참고한 문헌 ………………………………………………………………… 31 Ⅰ. 서 론 1. 연구의 당위성 및 목적 교육은 궁극적으로 인간의 삶과 깊이 관련되어 있으며, 개인의 성장과 사회의 발전에 필요불가결한 요소이다. 개인과 국가사회의 발전은 교육의 발전으로 말미암아 가능하며, 교육의 발전은 전통의 바탕 위에서 선진 외국의 교육이념을 적절히 수용할 때 진정한 발전이 이루어진다. 이것은 교...
서당을 중심으로 본 조선 중후기의 아동교육 목 차 Ⅰ. 서론 ……………...
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서당을 중심으로 본 조선 중후기의 아동교육 목 차 Ⅰ. 서론 ……………...
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