[교육공학] Reigeluth의 정교화 교수 理論(이론), Cronbach의 적성-처치 상호작용 理論(이론), Merrill의…
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작성일 23-03-21 16:53
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Reigeluth의 정교화 교수 理論(이론)
3. 적성-처치 상호작용의 기본 모형
1. 정교화 계열
순서
Merrill의 내용요소제시 理論(이론)
1.적성-처치의 개념(槪念)
교육공학
3. 요약자
2. 적성-처치 상호작용 이론(理論)의 기본 입장
4. 종합자
[교육공학] Reigeluth의 정교화 교수 理論(이론), Cronbach의 적성-처치 상호작용 理論(이론), Merrill의 내용요소제시 理論(이론)
1. 내용요소제시 理論(이론)의 특징
4. 종합자
라이글루스, 크론바흐, 메릴
2. 내용 요소 매트릭스
2. 선행학습 요소의 계열화
교육工學
Reigeluth의 정교화 교수 이론(理論)
다.
2. 적성-처치 상호작용 理論(이론)의 기본 입장
3. 수행- 내용 분류
5. 비유
Cronbach의 적성-처치 상호작용 理論(이론)
1. 정교화 계열
Reigeluth의 정교화 교수 이론(理論), Cronbach의 적성-처치 상호작용 이론(理論), Merrill의 내용요소제시 이론(理論)
3. 적성-처치 상호작용의 기본 모형
아주 잘 요약 요점 되어있는 파일입니다. 5. 비유
6. 인지전략(戰略) 활성화
1. 내용요소제시 이론(理論)의 특징
4. 자료(data) 제시의 형태
2. 내용 요소 매트릭스
2. 선행학습 요소의 계열화
레포트 > 교육계열
1.적성-처치의 관념
3. 수행- 내용 분류
7. 학습자 통제
설명
7. 학습자 통제
Cronbach의 적성-처치 상호작용 이론(理論)
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3. 요약자
4. 제시의 형태
Merrill의 내용요소제시 이론(理論)
6. 인지strategy 활성화
교육공학 Reigeluth의 정교화 교수 이론 1. 정교화 계열 2. 선행학습 요소의 계열화 3. 요약자 4. 종합자 5. 비유 6. 인지전략 활성화 7. 학습자 통제 Cronbach의 적성-처치 상호작용 이론 1.적성-처치의 개념 2. 적성-처치 상호작용 이론의 기본 입장 3. 적성-처치 상호작용의 기본 모형 Merrill의 내용요소제시 이론 1. 내용요소제시 이론의 특징 2. 내용 요소 매트릭스 3. 수행- 내용 분류 4. 자료 제시의 형태 아주 잘 요약 정리 되어있는 파일입니다.
