[교육학] 우리나라 원어민 교사 수급 및 활용 방법 및 외국 사례 연구 / 우
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작성일 23-03-01 03:56
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최지규 선생님은 영문학과 출신도 아니고, 해외 유학경험이 없음에도 한국에서 익힌 영어 실력으로 현재 외국인 학교 교사로 일하고 있다.’ 라고 막연히 생각하지만, 최대한 우리 한국에서 우리가 영어를 잘 배울 수 있는 방법을 우리는 이 기사를 통해 생각해 볼 수 있다. 최근 원어민 보조교사의 수요가 대폭 증가하면서 원어민 보조교사 확보에 어려움이 있으나, 우리 교육청은 미국, 캐나다, 뉴질랜드 등의 교육청 및 전문기관과 계약을 체결하여 자격을 갖춘 원어민 보조교사를 공급받고 있으며, 원어민 보조교사 심사위원회를 구성하여 1차 서류심사, 2차 면접심사, 3차 최종 심사를 거쳐 채용하고 있다. 따라서 여기서는 원어민 교사 수급에 대한 이론적 배경과 그에 대한 problem(문제점) 및 해결 plan을 살펴보고 최종적으로 외국의 事例(사례)를 알아봄으로써 통해 우리나라 상황에서 영어를 잘 활용할 수 있도록 결론을 이끌어 내 보고자 한다. 우리가 생각할 때 ‘영어는 외국에서 외국인과 함께 배워야만 원어민처럼 잘 할 수 있다.[교육학] 우리나라 원어민 교사 수급 및 활용 방법 및 외국 사례 연구 / 우
우리나라 원어민 교사 수급 및 활용방안 및 외국 사례 연구. 1.서론 2...
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우리나라 원어민 교사 수급 및 활용plan 및 외국 事例(사례) 연구. .서론 . 이론적 배경 . 연구내용 기타 해결plan . 서론 교육청은 2007년 243명, 2008년 4월 283명에 이어 2008년 9월 현재 총 301명의 원어민 영어보조교사(배치율 66%)를 초·중·고교에 계속적으로 확대 배치하여 2008년도 배치 目標(목표)인 284명을 5% 초과 달성하였다. . 이론적 배경 (1) 협동수업(team teaching)이란 협동수업이란 어떤 교과의 학습 내...
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우리나라 원어민 교사 수급 및 활용방법 및 외국 사례 연구. 1.서론 2...
다. 2010년까지는 모든 중학교에 원어민 영어보조교사를 배치하는 등 총 353명의 원어민 영어보조교사 배치를 目標(목표)로 하여 명품 도시 인천, 명품 영어공교육, 글로벌 리더 육성에 박차를 가할 것이다. 이렇게 원어민 교사 채용에 박차를 가하고 있는 와중에 GMP(굿모닝 팝스)에 기재된 외국인 학교 최지규 선생님에 대한 기사는 영어 교육에 관해 생각해 보게 한다.
