(기말 교육1) 다문화교육론 - 교재 91쪽 다문화교육의 중층적 차원의 각 영역을 자신의 관점
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작성일 23-02-19 22:59
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1. 교재 91쪽 <다文化(문화)교육의 중층적 차원>의 각 영역을 자신의 관점에서 해석하여 제시하고, 이런 property(특성)이 다文化(문화)교육에 대해 던지는 의미가 무엇인지 說明(설명) 하시오. (항목별 1행 이내로 작성하면 됨) [15점]
다.
2. 외국의 다文化(문화) 교육
순서
3. 다文化(문화)교육 관련기관의 program 하나를 선정하여(원격 program도 가능) program의 개발 혹은 진행방법(교재 10장과 11장)의 차원에서 비판적으로 分析하시오. (program 명과 운영방식 기술 후 문제점(問題點) 제시. 예컨대 체계성 부족, 학습자 分析 누락, 교수법상의 단편성 등을 도출) [20점]
서지사항
(기말 교육1) 다문화교육론 - 교재 91쪽 다문화교육의 중층적 차원의 각 영역을 자신의 관점
해당자료는 주제에 맞게 자료조사후 작성하였음을 알려드립니다. - 짜깁기 XX - 바로 제출용이 아니며 - 구매자분이 재편집을 통해서 - 만점짜리 완성본을 만드셔야합니다.
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2. 교재의 5장 및 인터넷 자료를 참고하여 외국의 다文化(문화)교육에 대해 학습한 후 한 국가 혹은 특징적인 제도 하나를 선정하여 우리나라 다文化(문화)교육에 주는 시사점을 제시하시오. [15점]
- 짜깁기 XX
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3. 학습program
방송통신대, 방통대, 방송대, 2022년, 1학기, 기말평가, 과제물
설명
1. 다文化(문화)교육 중층적 자원
해당data(자료)는 주제에 맞게 data(자료)조사후 작성하였음을 알려드립니다. - 자료활용에 도움이 되시길 바랍니다.
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다음에 대하여 강의 및 교재를 참고하여 답하시오.
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다文化(문화)교육론
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