[ 표현교육론 ] 학습자가 생각하는 말하기 활동 유형 중 초급과정에서 활용할 수 있는 방법들을 제시하고 그 방법들에 대한 advantage(장점) 과 단점에 대해 작성 하십시오. > milo1

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작성일 23-02-19 05:05

본문

Ⅰ. 서론:말하기 활동 유형의 중요성

참고 자료(data)
bibliography

1. 선행연구

목차
또한 말하기 영역에서 초급 과정은 언어의 가장 기본을 배우는 단계로 기초적인 표현의 이해 및 간단한 의사소통능력 함양을 目標(목표)로 한다. 그중 말하기의 경우 일상생활에서 언어를 사용하는 데 가장 기초적인 부분으로 음성 언어를 사용하여 의사소통을 가능하게 함으로 이를 발전시키는 것이 중요하다. 본 연구에서는 이러한 점들을 고려하여 초급과정에서 활용 가능한 말하기 활동 유형을 알아보고 이에 대한 장단점에 대하여 검토해 볼 것이다. 그중 말하기의 경우 일상생활에서 언어를 사용하는 데 가장 기초적인 부분으로 음성 언어를 사용하여 의사소통을 가능하게 함으로 이를 발전시키는 것이 중요하다. 참고 자료 이서윤. 2015 개정교육과정 말하기 성취기준과 말하기 활동유형 분석 (2018)

이서윤. 2015 개정교육과정 말하기 성취기준과 말하기 활동유형 분석 (2018)

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언어 과목의 내용 체계는 크게 말하기, 듣기, 쓰기 및 읽기의 영역으로 나누어져 있다. 특히 말하기 활동의 경우 혼자 습득하는 것보다 학습자의 동기유발 및 상호작용이 많은 影響을 끼치기 때문에 교육 시 이러한 요소를 고려하여 계획하여야 한다. 또한 말하기 영역에서 초급 과정은 언어의 가장 기본을 배우는 단계로 기초적인 표현의 이해 및 간단한 의사소통능력 함양을 목표로 한다. 특히 말하기 활동의 경우 혼자 습득하는 것보다 학습자의 동기유발 및 상호작용이 많은 영향을 끼치기 때문에 교육 시 이러한 요소를 고려하여 계획하여야 한다. 이러한 경우 초급자의 인지적 및 정의(定義)적 특성을 고려하여 말하기 활동에 있어 실생활에서 접할 수 있고 자신의 생각 및 느낌을 반영할 수 있는 경험이 더욱 effect적일 것이다.

(2) 말하기 활동 유형의 분류

보육교사, 사회복지사, 사이버대, 교육원, 학점제

Ⅱ. 본론
2. 말하기 활동 유형의 장점(長點) 및 단점
(3) Nunan(1989)의 말하기 과업 활동 유형

다. 본 연구에서는 이러한 점들을 고려하여 초급과정에서 활용 가능한 말하기 활동 유형을 알아보고 이에 대한 장단점에 대하여 검토해 볼 것이다.

본문내용

설명
(1) 수준별 말하기 활동의 특징
Ⅲ. 결론
[ 표현교육론 ] 학습자가 생각하는 말하기 활동 유형 중 초급과정에서 활용할 수 있는 방법들을 제시하고 그 방법들에 대한 advantage(장점) 과 단점에 대해 작성 하십시오.
(2) 개방형 과업의 槪念 및 장단점

(1) 폐쇄형 과업의 槪念 및 장단점
순서
레포트 > 인문,어학계열
본문내용 언어 과목의 내용 체계는 크게 말하기, 듣기, 쓰기 및 읽기의 영역으로 나누어져 있다. 이러한 경우 초급자의 인지적 및 정의적 특성을 고려하여 말하기 활동에 있어 실생활에서 접할 수 있고 자신의 생각 및 느낌을 반영할 수 있는 경험이 더욱 효과적일 것이다.

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