[교육학]이상적인 도덕과 교수법
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작성일 25-07-09 22:18
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그런데 교육과정이 실행에 있어서 도덕교사의 역할은 어떤 도덕교육 이론(理論)과 접근 방식을 취하느냐에 따라서 크게 달라질 수 있다아 또한 교육과정과 교과서 및 평가제도등 교육제도의 變化(변화)보다 교사의 인식變化(변화)와 수업 전문성 제고 등에 교육의 관심이 집중되고 있다아
이러한 상황에서 각기의 도덕교육 이론(理論) 및 관점에 따른 교사의 역할논의와 이상적인 도덕 수업을 위해 교사의 구체적인 역할 수행에 대하여 살펴보고자 한다.
Ⅱ. 교육과정 실행자로서의 교사의 역할
교…(To be continued )Ⅲ. 자율적 도덕성 형성과 교사의 역할
[교육학]이상적인 도덕과 교수법
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[교육학]이상적인 도덕과 교수법
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다. 하지만 이러한 이론(理論)은 교사가 국가 교육과정을 그대로 적용하거나 실천하는 것이 아니라 교사 스스로 학생과 여러 상황을 고려하여 교육과정을 의미 있게 해석하고 개발, 실행 하는 교육과정 실행을 요구한다.
순서
■ 이상적인 도덕과 수업을 위한 교사의 역할(요약)
