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제7차 교육과정이 시행에 대비한 재량활동 교육과정이 편성과 운영

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작성일 24-04-20 04:54

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③ 문제가되는점 해결

수준별 학급 편성에 있어 1차 연도에 제기된 문제가되는점 은 수준별 학급 편성이 입학 성적과 1학기말 성적에 의해서 획일적으로 이루어졌기 때문에 학생들의 학습 능력에 맞지 않았다는 점이다.

① 기 준영어·수학과 심화·보충 학습을 위한 수준별 학급 편성은 2차에 걸쳐 이루어졌고, 1차는 입학 성적, 2차는 1학기말 성적을 기준으... , 제7차 교육과정의 시행에 대비한 재량활동 교육과정의 편성과 운영사범교육레포트 ,

제7차 교육과정이 시행에 대비한 재량활동 교육과정이 편성과 운영

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설명

순서
영어·수학과 심화·보충 학습을 위한 수준별 학급 편성은 2차에 걸쳐 이루어졌고, 1차는 입학 성적, 2차는 1학기말 성적을 기준으...

① 기 준

영어·수학과 심화·보충 학습을 위한 수준별 학급 편성은 2차에 걸쳐 이루어졌고, 1차는 입학 성적, 2차는 1학기말 성적을 기준으로 하였다. (…(To be continued )

① 개발 방향

② 개발 과정

레포트/사범교육
① 기 준

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,사범교육,레포트

다.
◦ 영어·수학과 학업 성취도 평가를 하여 그 결과가 80% 이상은 심화반, 79～60%는 기본반, 59% 이하는 보충반으로 편성하고, 수준별 학급 편성시 지도교사, 학생, 학부모의 意見을 반영하였다.
◦ 수준별 학급 수와 수준별 학급의 인원수를 획일화하지 않고 남녀별 구분 없이 학생들의 영어·수학과 학습 능력에 맞게 조정하여 편성하였다.
(나) 수준별 학급 운영 방법

① 영어·수학과의 재량활동 시간에 수준별 학급을 활용하여 심화·보충 학습을 지도하였다.
이를 해결하기 위해서 2차 연도에는 기획 실행 분과위원회, 교무회의, 학교 운영위원회의 심의를 거쳐 다음과 같이 수준별 학급 편성을 하였다.

② 편 성

영어·수학과 심화·보충 학습을 위한 수준별 학급을 편성하였다.

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