[유아교육학] 다중지능평가 음악영역
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작성일 24-03-27 21:22
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[유아교육학]다중지능음악영역
＊스펙트럼 활동은 음조 구별과 같은 순수한 음악적 요소들에 대한 민감성을 측정(measurement)할 뿐만 아니라, 교육 과정과 연령에 적합한 맥락들에서 아동들의 음악적 생산 능력을 도출하는 중간 단계의 접근을 필요로 함.
- 풍부한 음악적 배경을 가진 아동은, 음악적 배경이 거의 없는 아동과 동일한 음악성을 나타냈지만 또한 다른 능력도 보임.
5세 반 중반의 아동은 음악적 원리들에 대한 초보적 이해를 보여주는 두 곡의 자작곡을 만들었다.
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다. 아동은 분명히 운율과 절의 기능을 이해하였고, 음조 중심부 주변에 음조를 조직하였다. 두 번째 곡은 재즈의 즉흥적인 전형적 스타일을 보여주었다.[유아교육학]다중지능음악영역 , [유아교육학] 다중지능평가 음악영역인문사회레포트 ,
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[유아교육학] 다중지능평가 음악영역
설명
다중지능평가 음악영역 활동 목적, 절차, 평가 등에 마주향하여 요약하였습니다. 아동의 첫 번째 노래는 진부한 화음에 알맞았고 첫 번째 두 절에서 병렬 구조를 사용했다. 이때 교사가 어떻게 생각하든 동일한 교육 과정을 제공하거나 평가의 방법을 사용한다.
2. 활동 Ⅰ - 노래활동
1) 목적
유능한 가수는 정확한 음조를 표현하고, 안정된 템포를 유지하며, 같은 키를 오랫동안 지속할 수 있지만 취학 전 아동…(drop)
다중지능평가 음악영역 활동 목적, 절차, 평가 등에 대해서 정리하였습니다.
→ 그러나 스펙트럼 활동은 폭넓은 범위의 음악적 능력을 가진 아동들에게서 나타나는 또 다른 민감성과 능력을 보일 수 있도록 고안되었다.
