전통 음률 활동을 통한 효율적 통합교육에 관한 연구
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작성일 24-02-06 15:32
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- 교사(아동)가 두드리는 악기 소리만 듣고서 그 악기를 찾아가 악기 앞에 가서 선다.
- 바르게 찾은 친구는 신나는 장단을 한번 치고 돌아온다.
·생각은 많이 할수록 좋다.
·친구의 견해 을 듣고 더 좋은 생각을 할 수 있다
- 그룹별로 악기를 탐색한 결과를 기록자가 발표하고 기록지를 전시하여 서로의 견해 을 나눌 수 있도록 한다.
- 교사가 두드린 악기 소리와 같은지 직접 두드려 보고 확인한다.
◈준비물 : 꽹과리, 징, 북, 장구
◈활동방법
- 유아들과 악기 찾아가기에 대해 이야기 나눈다.
(3) 전통악기의 기본장단 익히기
◈ 장구 장단의 정간보 익히기
◈ 채편과 북편의 차이점
이상의 악기들이 모여 소리판을 벌인다.
힘든 일이 끝나거나 기쁜 일이 있을 때 마을 어디에나 찾아가 소리 잔치를 벌인다.전통음률활동을통한효율적통합교육에관한연구 , 전통 음률 활동을 통한 효율적 통합교육에 관한 연구인문사회레포트 ,
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·친구의 생각을 놀리지 않는다.
나) 실행(예) 악기소리 듣고 찾아가기
◈활동목표(goal) : 악기 찾아가기를 통하여 악기에 관심을 갖고 성취감을 느낀다.
전통 음률 활동을 통한 효율적 통합교육에 관한 연구에 대한 글입니다.
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다.
지금까지 intro 된 악기들이 이제 사람들과 신나게 어울린다.
