현행 7차 국사교과서(전근대)의 서술상의 특징과 문제점
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작성일 24-02-06 08:04
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현행 7차 국사교과서(전근대)의 서술상의 특징과 문제점
2002년에 개정된 현행 7차 국사교과서(고1, 10학년용/전근대부분)를 기준으로 그 서술상의 특징과 문제점에 관해 요약했습니다. 현행7차국사교과서(전근대)의서술상의특징과문제점 , 현행 7차 국사교과서(전근대)의 서술상의 특징과 문제점사범교육레포트 ,
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자료에 대한 전반적인 이해가 필요하신 분에게 많은 도움이 되시리라 생각되며, 모두 좋은 결과 있으시길 바랍니다.
레포트/사범교육
ⅰ. 교육현장과 교육과정에서의 history교육과 교과서의 활용
교과서를 分析하기 전에 그 교과서를 사용하는 기본 바탕이 되는 교육과정 속의 history교육의 현실과 교육현장에서 이루어지는 history교육의 실제를 알아보고자 한다.
또, 대학입시의 평가방식인 선택형(客觀式) 문항은 국사나 세계사와 같이 다루어야 할 내용은 많고 시험문항 수는 적은 과목에 있어서는 학생들에게 지나치게 많은 것을 암기해야 하는 어려운 과목이라는 인식을 심어주기가 쉽다. 즉, 대학입시에서 history교과의 비중이 낮기 때문에 학교 현장에서 history교과 자체를 소홀히 하게 된다는 것이고 이는 history교육의 위기를 불러온다. 이러한 현상은 입시에 얽매여 쉽사리 다른 참신한 교육방법을 시행할 수 없는 교육현장의 괴리라고 할 수 있다아 교육의 goal(목표) 와 내용은 평가방식에 의해서도 좌우된다된다.2002년에 개정된 현행 7차 국사교과서(고1, 10학년용/전근대부분)를 기준으로 그 서술상의 특징과 문제점에 관해 정리했습니다. 우리는 쉽게 history라는 단어를 떠올리면 골치 아픈 암기과목이라고 생각하기 쉽다.자료에 대한 전반적인 이해가 필요하신 분에게 많은 도움이 되시리라 생각되며, 모두 좋은 결과 있으시길 바랍니다. 또한 history의 해석과 평가는 다양할 수 있는데 수학의 公式 같이 정답이…(To be continued )
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「현행 7차 국사교과서 서술상의 특징과 문제점」에 대한 리포트입니다.
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다. 이같이 대학입시가 고등학교 history교육에 미치는 effect력은 지대한 것이다. 그러한 점에서 고등학교 history교육도 대학입시라는 현안의 project에서 자유로울 수 없다.
