미국에서 시각장애학생의 전환과정에 관한 연구
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작성일 23-10-16 15:38
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장애 학생들의 학교에서 고용으로의 성공적인 전환을 위하여…(省略)
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다. 특히 아동기부터 자연스럽게 가족이나 지history회 주민들의 다양한 직업 활동들을 시각을 통해 직·간접적으로 경험하지 못한 시각장애 학생의 진로 발달과 고용 성과는 매우 취약하다고 할 수 있따 시각장애 학생들의 이러한 전환 욕구들을 충족시키는 것은 교육자들과 재활직원들의 도전이다. 미국에서시각장애학생의전환과정에관한연구 , 미국에서 시각장애학생의 전환과정에 관한 연구인문사회레포트 ,
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1. 연구의 의의
장애 학생들의 未來의 가장 중요한 측면들 중 한 가지는 바로 고용과 관련된다 그러나 장애 학생들은 어떤 유형의 일을 좋아하고 어떤 진로 선택권을 스스로가 가지고 있는지 충분히 인식하지 못한다.
미국에서 시각장애학생의 전환과정에 관한 연구에 대한 자료입니다. 그러면서 Nagle은 기관협력, 직업평가와 훈련의 접근, 사회성기술 훈련, 체계적인 진로교육, 시간제/전일제 유급 하계방학 고용의 참여, 그리고 가족과 학생들의 전환과정에 참여야말로 장애 학생들의 전환서비스의 최상의 실제로 확인하였다. Nagle(2001)에 의하면, 미국의 국가종단전환연구(the National Longitudinal Transition Study)에서 일반 靑少年(청소년) 69%와 비교하여 모든 장애 靑少年(청소년) 56.8%, 그리고 시각장애 靑少年(청소년) 29.4%만이 중등학교를 졸업하고 3-5년 내에 경쟁 고용되었다.
