[hot] (A+ 보고서) 가드너(Gardner)의 다중지능theory (multiple intelligences)
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작성일 23-10-09 00:32
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II. 본론
1. 다중지능이론(理論)(multiple intelligences)의 개념(槪念)
가드너(1983)는 다중지능 이론(理論)을 제시하면서 인간이 효율적으로 활동할 수 있게 하는 일곱 가지 요인을 지능의 필수적인 구성 요인으로 보았다. , (A+ 레포트) 가드너(Gardner)의 다중지능이론(multiple intelligences) 사범교육레포트 , (A+ 레포트) 가드너(Gardner)의 다중지능이론(multiple intelligences)
(A+ 레포트(report) ) 가드너(Gardner)의 다중지능이론(理論)(multiple intelligences)
I. 서론 1
II. 본론 1
1. 다중지능이론(理論)(multiple intelligences)의 개념(槪念) 1
2. 다중지능이론(理論)의 정이 및 준거 1
3. 다중지능이론(理論)의 특징 2
4. 지능의 종류 3
5. 다중지능이론(理論)의 교육 현장 적용 : 프로젝트 접근법 3
6. 다중지능이론(理論)의 의의 4
7. 다중지능이론(理論)의 problem(문제점) 5
III. 結論 5
[참고 문헌] 5
I. 서론
우리 사회의 아동들은 과거 어느 시대보다도 어른과 부모로부터 많은 지원과 관심을 받고 있다 이러한 아동의 지능 발달에 대하여 가드너는 아동에 대하여 학교 내?외부에서 인간의 생존적, 文化(문화)적 가치면에서 우월적인 중요성을 갖고 있는 여러 가지 형태를 가춘 사고력이 있다고 전제하고 다중 지능의 존재를 주장하였다. 이 reference(자료)는 가드너(Gardner)의 다중지능이론(理論)(multiple intelligences)을 analysis하여 요점한 A+ 레포트(report) 이다. 다중지능 이론(理論)에서 지능의 point…(省略)
(A+ 보고서) 가드너(Gardner)의 다중지능theory (multiple intelligences)
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