[사회과학] 아동 수학 지도 - 몬테소리 교육理論(이론)을 정리하고, 몬테소리 교육理論(이론)이 유아 수교육에 주는 시사점을 …
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작성일 23-10-06 17:27
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④ 아동은 수동적, 의존적 존재가 아닌 자발적인 존재이며 적극적인 탐색자이다. (서울잠일초등학교, 1999)
① 몬테소리는 인간성향을 바탕으로 천부적인 아동의 민감기(sensitive period), 흡수정신(absorbent mind), 독립심의 중요성을 강조한다. 교육 발달은 일정한 발달 준거에 의해 진행되며 이러한 성장과 발달을 돕기 위해서는 잘 계획된 학습 environment(환경) 제공이 필요하다.(Montessori, 1949;조성자 역, 1991). 정상화는 전인적 인간으로 성장시키는 것으로 지덕체의 조화…(skip)
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몬테소리의 교육theory
1. 몬테소리 아동관
유아는 성인의 축소형이 아니며 그렇게 취급되어서도 안되며 분리된 개별적인 생명을 지닌 존재로 인식되어야 한다.(신화식, 1998)
몬테소리 아동관을 간략히 intro 하면 다음과 같다.
2. 몬테소리 교육목적
몬테소리 교육의 목적은 ‘정상화(normalization)’를 이루는 것이다.
② 어린이는 인간의 영혼이 육체화된 영적(spiritual)이고 숭고하며 선한 존재이다.
③ 인격을 존중하고 개인차를 존중한다.
