歷史(역사)학과 歷史(역사)교육
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작성일 24-06-14 11:12
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歷史(역사)학과歷史(역사)교육
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歷史(역사)학과 歷史(역사)교육
Ⅰ. 들어가며
모 일간지에 호주 및 베트남을 비롯한 외국 history(역사) 교과서에 있어 한국 부분의 오류가 심각하다는 기사가 게재되었다. 전술했듯, history(역사) (학)과 history(역사) 교육은 상호 불가분의 관계에 놓여있다고 할 수 있따 반면 그와 상응하여 history(역사) 와 history(역사) 교육은 구분되어 이해되어야 할 필요가 반드시 있따이 면을 빌어 history(역사) 학과 history(역사) 교육의 개념(槪念)과 성격에 대한 고찰을 통해 두 학문을 비교, analysis하고 나아가 앞으로 history(역사) 교육이 지향해야…(省略)
2. history(역사) 의 의미와 성격
1) 동양
歷史(역사)학과 歷史(역사)교육에 대한 입니다. 그렇다면 위와 같은 문제가 계속해서 반복, 발생하는 이유는 무엇인가? 이는 선입견과 편향된 시선을 바탕으로 한 잘못된 history(역사) 연구와 이해가 가장 큰 Cause 으로 잘못된 history(역사) 학 연구로 인해 그와 밀접한 관계를 맺고 있는 history(역사) 교육까지 그릇된 방향으로 나아가는 결과를 초래하고 만 것이다. 한때 많은 여론을 불러일으켰던 日本 history(역사) 교과서 왜곡 문제를 생각했을 때 가슴 아픈 기사가 아닐 수 없다. 역사학과역사교육 , 역사학과 역사교육인문사회레포트 ,
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다.
이처럼 history(역사) (학)과 history(역사) 교육은 아주 밀접한 관계를 맺고 있따 그러나 그것들이 과연 어떠한 관계를 맺고 있는지, 또 그들의 차이점이 무엇인지에 대해 깊이 있게 생각해 본 이는 아마 많지 않을 것이라 여겨진다.
