[book report]루소의 에밀을 읽고 나서
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작성일 23-07-21 15:53
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예전의 교육자들은 어린이를 미성숙한 어른 정도로 파악했지만, 루소는 어린이를 그 자체의 고유한 활동이 있는 존재로 파악한다. 유년시절을 포함하여 life(인생) 의 각 단계는 그 나름대로의 가치를 갖고 있으며, 교육은 각 단계가 갖는 가치를 최대한 실현시키는 것을 goal(목표) 로 삼아야 한다. 어떻게 아이들을 거부한 사람이 교육에 대해 논할 수 있단 말인가. 계몽주의 시대를 이끌어가던 볼테르는 루소의 life(인생) 과 글이 완전히 다르다는 점을 들어 그를 사기꾼이라고 격렬히 비난한 바 있는데, 정말 루소는 도덕적으로 볼 때 추잡한 협잡꾼에 지나지 않는 것일까 루소는 이러한 의심에 대해 `나의 진정성을 판단하기 위해서는 내 작품을 읽으시오.`라고 대답하는데, 그 말대로 그의 진면목을 알려면 속는 셈 치고서라도 그의 작품을 읽어 볼 일이다. 따라서 『에밀』은 단순한 교육론이라기보다는 인간의 정신적 능력의 연속적인 형성 과정을 통해 전개되는 보편적 인간의 성장소설로 받아들이는 것이 더욱 타당할 것이다. 우리는 여기서 한 인…(생략(省略))
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루소의 에밀을 읽고나서 나서
에밀을 읽으려는 독자들은 우선 저자가 5명의 자식들을 모두 고아원에 버렸다는 사실에서 당혹감을 느낀다.
