고등학생들의 학업부정행위에 대한 지각과 경험의 관련 변인分析
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작성일 24-05-24 22:38
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고등학생들의 학업부정행위에 대한 지각과 경험의 관련 변인分析
고등학생들의 학업부정행위에 대한 지각과 경험의 관련 변인分析 자료(data)입니다. 학업부정행위 problem(문제점)에 대한 지각에서 성별과 학년간의 상호작용효과(效果)가 있었는데, 1학년때는 남여간에 통계적으로 유의한 차이가 없었으나, 2학년때는 여자가 남자보다 problem(문제점)을 더 잘 지각하고 있었다. 이 결과는 어떤 행동을 학업부정행위라고 생각하느냐에 대한 analysis(분석) 결과와는 반대이며, 학생들이 어떤 행동을 부정행위로 확실하게 인식할수록 실제로 그런 행동을 할 가능성이 낮아진다는 것을 암시해 준다.
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고등학생들의 학업부정행위에 대한 지각과 경험의 관련 변인분석 자료입니다.
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고등학생들이 가장 많이 저지르는 학업부정행위는 다른 학생의 課題물을 베끼거나 다른 사람의 글을 인용하면서 출처를 밝히지 않는 등의 課題물관련 부정행위였고, 시험관련 부정행위는 상대적으로 적게 하고 있었다. 학업부정행위의 Cause 에 대한 지각에서는 과목에서만 성별과 지역간에 통계적으로 유의한 상호작용효과(效果)가 나타났는데, 중소도시에서만 남자가 여자보다 과목의 特性 때문에 학업부정행위가 발생한다고 더 많이 생각하고 있었다.
학업부정행위에 대한 지각은 성별, 학년, 지역에 따라 약간의 차이만 나타났다. up고등학생들의학업부정행위에대한지각과경험의관련변인분석 , 고등학생들의 학업부정행위에 대한 지각과 경험의 관련 변인분석인문사회레포트 ,
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