영유아교수방법-20세기 진보주의 교육사상가인 피아제의 인지발달이론(理論)의 주요concept(개념), 인지발달단계, 교육적 의…
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작성일 23-06-29 12:50
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인지행동theory 의 이해
피아제(Piaget) 인지발달theory
목차
1. 주요 개념(槪念)과 theory 의 내용
(1) 도식(schema)
(2) 조직화(organization)
(3) 동화(assimilation)
(4) 조절(accommodation)
(5) 평형(equilibrium)
(6) 동화와 조절의 평형화(assimilation, accommodation)
2. Piaget의 인지발달단계
(1) 감각운동단계 (sensory motor stage) (출생 ― 2세)
(2) 전조작단계 (preoperational stage) (2―7세)
(3) 구체적 조작단계 (concrete operational stage) (7―11세)
(4) 형식적 조작단계 (formal operational stage) (12세 이후)
3. 인지theory 의 한계
bibliography아동이 기존의 도식이나 구조의 부적함을 느끼고 인지갈등을 극복하기 위한 평형화과정을 거치게 되면 결과적으로 항상 이전의 도식이나 구조보다 정교 화된 상위의 도식이나 인지구조가 형성된다 piaget의 인지발달theory 의 특징은 우선 인지발달이 각 단계별로 특징적인 연속성을 나타낸다는 것이다. 또한 이과정은 일반화와 분화로 이루어진다는 진화…(생략(省略))
(1) 도식(schema)
(2) 조직화(organization)
(3) 동화(assimilation)
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영유아교수방법-20세기 진보주의 교육사상가인 피아제의 인지발달이론(理論)의 주요concept(개념), 인지발달단계, 교육적 의의 및 한계점
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영유아교수방법-20세기 진보주의 교육사상가인 피아제의 인지발달이론(理論)의 주요concept(개념), 인지발달단계, 교육적 의의 및 한계점
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