[아동수학교육] 아동수학교육의 평가 중에서 작품수집, 검사, 포트폴리오 중에 한가지를 선택하여 평가방법을 논하시오
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작성일 23-04-25 07:58
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‘새수학’의 실패 대안으로 대두된 구성주의가 ‘인간은 능동적인 학습자’라는 것을 강조하면서 수학교육 현실에 전환의 계기를 마련하였다. 우선 수학교육의 외적인 기능으로는 학생들의 수학적 활동이 수학 성취도나 능력으로서 평가된 자료(資料)가 학습자 자신은 물론 교사나 교육 제도권에 의하여 나름대로의 의도를 갖고 필요한 정보로서 활용된
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1) 포트폴리오 평가방법
Ⅲ. conclusion
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3) 포트폴리오 평가방법의 구성요소
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2) 포트폴리오 평가방법의 advantage(장점)
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1. 아동수학교육의 평가
[아동수학교육] 아동수학교육의 평가 중에서 작품수집, 검사, 포트폴리오 중에 한가지를 선택하여 평가방법을 논하시오
순서
Ⅱ. 본론
Ⅰ. 서론
1. 아동수학교육의 평가
2. 아동수학교육의 평가 중 포트폴리오 평가방법
설명
Ⅰ. 서론
다. 이에 우리나라의 7차 수학교육 과정에서도 구성주의를 기초로 활동을 중시
3. 시사점
레포트 > 사회과학계열
출처
Ⅱ. 본론
아동,수학,교육,평가,포트폴리오
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수학교육에서 평가를 하는 이유나, 평가를 통하여 의도하고자 하는 바, 즉 평가의 목적은 평가가 가지고 있는 기능에 의해 종합할 수 있다. 수학교육의 평가의 기능은 외적인 기능과 내적인 기능의 둘로 나눌 수 있다. 최근 세계적으로 수학교육계의 동향은 ‘수학은 인간의 활동’이라는 관점에 따라 교수-학습에 대한 많은 연구가 진행되고 있다.
