피아제의 인지발달이론(理論)의 주요관념과 인지발달단계
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작성일 24-05-18 01:43
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도식은 유기체가 생래적으로 가지고 태어나는 것이 아니라 유기체와 환경과의 접촉에서 반복되는 행동과 경험에서 형성되는 것이다.
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레포트/사범교육
피아제의 인지발달theory 의 주요槪念과 인지발달단계
목차
피아제의 인지발달theory
I. 주요 槪念
1. 도식
2. adaptation(적응)
3. 평형
II. 피아제의 인지발달단계
1. 감각운동기
1) 반사활동기(출생~1개월)
2) 1차 순환reaction(반응)기(1~4개월)
3) 2차 순환reaction(반응)기(4~10개월)
4) 2차 도식의 협응(10~12개월)
5) 3차 순환reaction(반응)기(12~18개월)
6) 사고의 스타트(18~24개월)
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기
III. 평가
참고한 문헌
피아제의 인지발달theory
I. 주요 槪念
피아제(Piaget)의 인지 발달theory 을 이해하기 위해서는 도식, adaptation(적응) , 동화, 조절, 평형 등의 槪念에 대한 이해가 선행되어야 한다. 도식 자체는 일반적으로 외현적 행위의 기초가 되는 내적 정신구조를 가리키는 것으로, 조직화된 행동패턴을 가능하게 하고 이에 기초가 되는 인지 능력을…(투비컨티뉴드 )
다.
(1) 도식(schema)
사물이나 사건 또는 사실에 대한 전체적인 윤곽이나 槪念을 일컬으며, 유기체가 가지고 있는 `이해의 틀`을 의미한다.
