남한과 북한의 언어 이질화
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작성일 23-04-03 01:52
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그러나 두말할 나위도 없이 북한에서는 모든 교육이 철저하게 government 에 의해 계획되고, 실현되는 반면 남한에서는 초등학교만이 전적으로 government 에 의해 계획, 실현되고 중고 대학은 일정 비율만 government 가 담당하고 나머지 부분은 민간인 차원에서 이루어지며, government 에서는 약간의 보조와 행정적인 지휘감독만 하고 있다아 현재 남북한 모두 문맹률이 거의 없으며, 국민의 대부분이 중등교육까지는 교육을 받고 있고, 30%이상은 고등교육까지도 받고 있으므로 국민들의 교육수준은 상당하다고 할만하다. 즉 유치원, 초중등학교, 대학 등 연령과 수준에 따라 다닐 수 있는 학교가 계층적으로 있다는 점이다. 여기서는 교육의 이질화에 초점을 두어 언어분화의 직.간접 배경이 된 요인들을 몇 가지로 나누어보도록 하겠다. 그러나 내용적으로 비교해보면 많은 이질성이 발견된다
3-2. 남북한 맞춤법의 비교
3-1. 남북 맞춤법 개정의 과정
1-3. 마르크스-레닌주의의 활용
4-3. 국어과 교육의 내용과 방법
2. 남북한 국어 교육의 차이점 - 국어 교과서를 중심으로
1-4. 전쟁 준비를 정당화하기 위한 목표(目標)물과 가상적 설정
2-3. 중·고등학교의 국어 교육
북한은 유치원을 포함한 11년제 의무 교육을 실시하고 있다아 주지하는 바와 같이 북한은 경제 사정이 좋지 않음에도 불구하고 11년의 의무교육을 실시하는 이유는 교육을 어떻게 하는가에 따라 사람들의 세계관 형성과 지적 발달, 품격 형성이 크게 좌우된다고 보기 때문이다 특히 사상교육은 어릴수록 좋다는 생각 하에 교양원(만 4-5세)과 유치원부터 철저한 사상교육, 즉 김일성 우상화 교육을 적극적으로 실시하고 있다아 “김일성 수령의 어린 시절”, “김일성 수령님의 혁명사상”, “우리당 정책”등이 과목으로 개설되어 있음은 물론이고, 구어를 비롯한 다른 과목도 내용의 상당 부분은 김일성 우상화에 할애하고 있다아
4-2. 국어과 교육의 목표(目標)
3-4. 띄어쓰기 비교
5. 통일에 대비한 대책 방법
남북한언어문화 언어이질화 남북한 국어교육 국어이질화 규범문법
3-3. 품사의 차이, 조사와 어미
1. 남북한 언어분화의 배경
다.
4-4. 남북한 국어교육의 영역별 내용에 대한 비교
1-1. 남한과의 差別화
설명
4-1. 국어과 교육의 성격
4. 국어과 교육과정의 체제비교
남북한의 반세기 동안의 정치, 경제, 사회, 文化 등 체제의 차이, 통신의 단절, 상호 적대시 등은 남북한의 자연스런 언어분화를 가져왔다. 또한 북한의 ‘文化어’ 지정으로 인한 두 개의 한국어 표준어 발생, 한글전용으로 인한 신조어 대량 생산, 말다듬기 운동으로 인한 생소한 말의 생성, 철자법 개정 등 일련의 언어정책들에 의해 인위적인 분화가 일어났다.
5-1. 국어 이질화 대책
5-2. 국어교육 이질화 대책
남북한언어문화 언어이질화 남북한 국어교육 국어이질화 규범문법 / ()
■ 교육의 이질화 ■
2-1.남북한 국어교육의 실상
순서
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1-2. 주체사상 고취와 김씨 가족의 우상화
남북한언어문화 언어이질화 남북한 국어교육 국어이질화 규범문법 / ()
남한과 북한의 언어 이질화
2-2. 국어과 교육의 내용
레포트 > 사회과학계열
3. 규범 문법의 차이: 남북한 교과서에 들어나는 맞춤법 등
남북한의 교육제도는 형식적으로 보면 대동소이하다.
