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작성일 24-05-16 22:54
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설명
_SLIDE_1_
수학적 활동과 수학화
_SLIDE_2_
Contents
수학화의 의미
수학화와 수학적 활동
수학화 학습 지도 원리
수학화 수업의 실제
_SLIDE_3_
수학화의 의미
현상을 수학적 수단에 의해서 조직하는 것(Freudenthal, 1973)
학생들은 현실을 수학적으로 조직하는 것(수학화)을 배워야 한다.
_SLIDE_4_
2. 수학화와 수학적 활동
(1) 定義(정의)하기
(2) 도식화
(3) 형식화
(4) 알고리즘화
(5) 일반화
(6) 국소적 조직화
_SLIDE_5_수학화 수업의 실제
1-2-3. 10을 가르기와 모으기
1단계 현실 맥락 파악하기
’10을 두 수로 가르기 활동’
_SLIDE_6_
☆ 10 만들기 놀이로 10에 대한 보수의 槪念을 안다.
2단계 槪念 추출 및 반성
_SLIDE_7_
☆ 10의 보수를 알고, 이에 따른 계산. ☆ 2단계의 槪念을 조금 더 수학화함.
3단계 형식화 및 추상화
_SLIDE_8_
4단계 현실에의 응용
☆‘의좋은 형제’ 이야기를 통해 단…(투비컨티뉴드 )
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