독일어의 대용어 습득에 관한 연구
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작성일 23-04-01 11:44
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언어란 인간을 다른 동물과 구별하는 하나의 기준이 되는 지표라고 생각할 수 있다 인간의 특징중 가장 현저한 것은 종족간의 의사소통체계라고 할 수 있다 최소한의 입력만으로 모든 아동은 언어행위, 의사소통 행위가 가능한데, 문제는 인간이 출생할 당시에는 아무런 말도 못하다가 얼마 지나지 않아 결국 모국어를 유창하게 구사할 수 있게 되는데 이것을 어떻게 설명(說明)할 수 있는가? 라는 것이다. 언어습득 분야에서는 이러한 문제에 대한 해결을 주로 다루고 있다 언어습득에 관한 연구의 중심Task 는 아동이 개별 발달단계에서 배우고 있는 것은 무엇인가? 라는 언어발달에 관한 문제에서부터 출발하여 어떻게 아동들의 제한된 경험으로 문법적인 문법발달에 이르게 되는가? 라는 학습가능성에 관한 문제의 두가지로 압축될 수 있다
독일어 대용어 통제구문 / ()
IV. 통제구문 습득원칙
III. 대용어와 언어습득
레포트 > 기타
V. 독일 아동들의 통제구문 자료(data)분석
순서
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VI. 맺는말
독일어 대용어 통제구문
독일어의 대용어 습득에 관한 연구
대부분의 아동들은 만 2-3세에 이미 복합적인 사고를 할 수 있다고 본다 (Vygotsky 1962, Piaget 1952). 이는 언어로 표현되어 이 시기의 아동언어에서 복합구문들을 흔히 발견할 수 있다
설명
II. 통제theory(이론)에 관한 제 연구
I. 머리말
다.
