뱅크 스트리트 프로그램을 왜 발달적 상호작용적 프로그램이라고 하는지 서술하시오
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작성일 23-03-31 03:09
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이 program은 미첼과 비버에 의해 발전한 발달적 상호작용 접근법에서 시작되었다.
1. 뱅크 스트리트 program의 이론적 배경
1) 이론적 측면
6)교사의 역할 측면
Ⅳ. bibliography
뱅크 스트리트 프로그램은 유아가 어떤 구체적인 학습 성취 프로그램을 획득하는 것 보다는 아동 주변의 물리적, 사회적 environment과의 상호작용을 통하여 다양한 교육적 경험을 함으로써 창의성과 자신감을 가진 유능한 인간으로 육성하는데 주안점을 두고 있다아 이에 뱅크 스트리트 프로그램을 왜 발달적 상호작용적 프로그램이라고 하는지 서술하였다.
4) 주요 활동 측면
뱅크 스트리트 프로그램을 왜 발달적 상호작용적 프로그램이라고 하는지 서술하시오
2. 뱅크스트리트 program을 발달적 상호작용 program이라고 하는 이유
뱅크 스트리트 프로그램, 뱅크 스트리트, 발달적 상호작용, 상호작용, 전인적 발달, 환경, 미첼과 비버, 미첼, 정의적 영역, 인지적 영역
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
설명
2) 교육관 측면
5) 일과 측면
순서
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뱅크 스트리트 program은 뱅크 스트리트 사범대학에서 개발된 program으로서 근본적으로 인간의 학습과 발달을 서로 상관된 것으로 보고 인간발달에 대한 환경의 요소를 중시했다.
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Ⅲ. conclusion(결론)
3) program 내용 측면
뱅크 스트리트 프로그램은 유아가 어떤 구체적인 학습 성취 프로그램을 획득하는 것 보다는 아동 주변의 물리적, 사회적 환경과의 상호작용을 통하여 다양한 교육적 경험을 함으로써 창의성과 자신감을 가진 유능한 인간으로 육성하는데 주안점을 두고 있다. 이에 뱅크 스트리트 프로그램을 왜 발달적 상호작용적 프로그램이라고 하는지 서술하였다. 여기서의 상호작용은 첫째, 유아와 환경 즉 성인, 다른 유아, 들과의 상호작용을 생각할 수 있고, 둘째, 발달의 정이적 영역과 인지적 영역간의 상호작용으로
다.
