[지歷史회 복지론] 지역주민 조직화를 통한 지역 내 아동방임 문제 해결
페이지 정보
작성일 23-03-24 21:14
본문
Download : [지역사회 복지론] 지역주민 조직화를 통한 지역 내 아동방임 .hwp
지歷史회복지론 지역주민조직화 사회복지 아동방임 방임아동보호체계 / 최일섭ㆍ류진석(2003).「지歷史회복지론」. 서울대학교 출판부.
지역사회복지론 지역주민조직화 사회복지 아동방임 방임아동보호체계 / 최일섭ㆍ류진석(2003).「지역사회복지론」. 서울대학교 출판부. 이영철(2003).「지역사회복지 실천론」. 양서원, 하성규(1998).「주민의 지역사회활동 참여특성에 관한 연구」. 1998 한국지방 자치학회 12호. 장주화(1981).「지역사회복지사업의 조직화에 대한 연구」. 단국대학교 대학원 행정학과 조 직론전공. 윤혜미(1997).「아동학대와 방임의 개념 및 사회적 개입에 대한 일반인과 전문가집단의 의 식조사」. 한국사회복지학 5호. 김상균(1991).「지역사회 자원동원의 활성화를 위한 지역 사회복지관 모형개발 연구」. 한 국사회복지학 3호. 한인숙, 김희연(2002).「지방 정부와 사회복지관의 관계를 중심으로 네트워크 이론에서 본 지역사회 복지」. 창업 45주년 기념 국제학술대회. 한국 행정학회. 이숙(2002).「훈련중심 부모교육」. 학지사. (지역사회 복지론)
윤혜미(1997).「아동학대와 방임의 concept(개념) 및 사회적 개입에 대한 일반인과 전문가집단의 의 식조사」. 한국사회복지학 5호.
Download : [지역사회 복지론] 지역주민 조직화를 통한 지역 내 아동방임 .hwp( 28 )
김상균(1991).「지歷史회 자원동원의 활성화를 위한 지역 사회복지관 모형개발 연구」. 한 국사회복지학 3호.
2. 본 호로그램의 세부적 analysis(분석) .
지역사회복지론 지역주민조직화 사회복지 아동방임 방임아동보호체계
이영철(2003).「지歷史회복지 실천론」. 양서원,
레포트 > 사회과학계열
이숙(2002).「훈련중심 부모교육」. 학지사. (지歷史회 복지론)
[지歷史회 복지론] 지역주민 조직화를 통한 지역 내 아동방임 문제 해결
한인숙, 김희연(2002).「지방 정부와 사회복지관의 관계를 중심으로 네트워크 이론(理論)에서 본 지歷史회 복지」. foundation(창업) 45주년 기념 국제학술대회. 한국 행정학회.
3. 조사를 마치며. 모든 사회복지관의 호로그램은 목적과 그것의 구체적 실천방법인 여러 하위 목표(目標)를 큰 틀로 하여 짜여진다. 실제적으로 호로그램을 이끌어 나갈 수 있는 기반이 되는 것은 개인적인 바람이 아닌 자금이기 때문일것이다
순서
설명
1. 들어가며 - 문제의 본질 파악.
하성규(1998).「주민의 지歷史회활동 참여特性에 관한 연구」. 1998 한국지방 자치학회 12호.
장주화(1981).「지歷史회복지사업의 조직화에 대한 연구」. 단국대학교 대학원 행정학과 조 직론전공.
다. 또한 목표(目標)3의 4번째 하위목표(目標)에서 아동쉼터의 운영주체가 된다는 내용은 뒤에 나오는 사업 예산에서 쉼터를 위한 예산이 전혀 설정되어 있지 않다는 점에서 실행여부가 불투명하다. 따라서 한 호로그램의 목적과 그것에 수반되는 목표(目標)들을 보면, 앞으로 그 호로그램이 해당 문제를 해결하기 위해서 어떤 방법을 사용할 것인지에 대해 전체적으로 가늠해 볼 수 있다아 일반적으로 목적은 해당 문자와 그 문제가 발생하는 대상, 이의 해결을 위한 접근 방법 등을 포함하고 있고, 목표(目標)는 이러한 목적을 보다 구체적으로 나타낸 것이기 때문일것이다 이런 관점에서 보았을 때, 본 「아이사랑학교」호로그램의 목적은 그것이 문제와 대상, 그리고 개입방법 이 3가지를 모두 포함하고 있다는 점에서 비교적 적합하게 구성되어 있다아 또한 하위 목표(目標)에서 제시한 내용을 목적이 포괄적으로 모두 포함하고 있다아 이는 목적과 목표(目標)의 기본 정이를 잘 반영해 목적이 만들어 졌다는 것을 알 수 있게 한다. 그러나 목적 하부의 목표(目標)들은 약간의 問題點을 지니고 있는데, 우선 그것이 측정 가능한 형태로 제시되어 있지 않다. 하지만 여기서는 단순히 ‘회원을 모집한다’든가 ‘활동을 지원한다’ 라는 식으로만 목표(目標)가 설정되어 있어, 구체적으로 어느 정도를 최종 목표(目標)로 삼고 있는지 파악하기가 어렵다. 특히 목표(目標)들은 평가의 기준이 되므로 측정이 가능한 형태로 진술되어야 한다.
