교육을 文化과정으로 보는 입장
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작성일 23-03-25 00:14
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아래에서는 교육을 culture과정으로 보는 입장을 culture변화의 의미, culture변화의 양상, culture변화의 특징, culture변화와 교육으로 나누어 살펴보도록 하겠다. 그러므로 culture전승을 통한 세대교체가 교육의 주된 기능이라고 본다. 교육의 culture적 차원에서는 culture의피조물로서의 인간이라는 측면에서 교육의 본질과 현상을 다룬다. 우리가 사회조직 안에 있다는 사실 그 자체로 인해 우리의 사람다움이 완전하게 되는 것은 아닐것이다. 사회조직은 우리에 culture를 전달해주는 역할을 한다. Ⅲ. 교육을 culture 과정으로 보는 입장
Ⅰ. 서 론
< 참 고 문 헌 >
순서
사회는 그 자체가 하나의 culture영역일 뿐만 아니라 culture 전체를 수용하고 이끄는 공간이며 또한 culture의 전승자이다.
Ⅱ. culture의 特性
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설명
교육을 文化과정으로 보는 입장
文化變化(변화)의의미 文化이식 文化전파 文化變化(변화)와 교육 / (文化變化(변화)와 교육)
Ⅳ. 결 론
레포트 > 사회과학계열
문화변화의의미 문화이식 문화전파 문화변화와 교육
문화변화의의미 문화이식 문화전파 문화변화와 교육 / (문화변화와 교육)
다. 물론 culture를 창출해내는 주체 역시 인간이지만 새로운 culture의 창조란 항상 기존의 culture를 전제로 한 history적 행위이며, 인간 정신의 history성을 입증하는 현상이라는 것이다. 인간은 culture적 존재일 때 비로소 완전한 의미에서의 사회적 존재일수 있다. 실제로 인간은 culture의 피조물로서 사회적 존재인 것이다. 인간을 오로지 사회 안에 머물러 있는 존재로 이해한다는 것은 불충분 하다. . 우리의 인간성은 우리 스스로가 비사회적인 내용을 포함한 culture유산 전반에 관여함으로써 형성된다.
