[유아교육] 유아사회교육 중간課題물 E형(자아定義(정의) )
페이지 정보
작성일 23-03-22 22:16
본문
Download : 20092m_유아.exe
Ⅰ. 서론
[유아교육] 유아사회교육 중간課題물 E형(자아定義(정의) )
2. 자아concept(개념)의 발달
Ⅰ. 서론
4. 유아의 자기조절
설명
<참고문헌>
[유아교육] 유아사회교육 중간課題물 E형(자아定義(정의) ) 2학년 총11페이지 / 참고자료(資料) 2개
[목차]
순서
다.
1. 자아concept(개념)
과제課題를 해결할 때, 아동들은 자기조절 학습전술을 사용하여 실제적이고 구체적인 goal(목표) 를 세워 효율적인 전술
Download : 20092m_유아.exe( 66 )
3. 자아concept(개념)의 特性(특성)
[요약내용]
Ⅱ. 본론
자아concept(개념)을 간단히 설명(explanation)하고, 유아의 자기조절을 기를 수 있는 활동계획(지도원리 포함) 두개를 제시하고 구체적으로 설명(explanation)하시오.
[유아교육] 유아사회교육 중간과제물 E형(자아개념)
Ⅲ. 結論(결론)
<목 차>
[유아교육] 유아사회교육 중간과제물 E형(자아개념) 2학년 총11페이지 / 참고자료 2개
5. 유아자기조절 향상을 위한 활동계획
레포트 >
현재의 지식정보사회에서는 지식과 정보가 넘쳐나며 빠르게 變化하고 있기 때문에, 과거에 해왔던 방식대로 단순히 지식과 정보를 받아들이거나 암기하여 습득하는 것에는 한계가 있다아 따라서 다양한 지식이나 정보를 효율적이고 생산적으로 습득하여 이를 적극적으로 활용하는 자기조절 학습능력이 요구되고 있다아 자기조절 학습능력이란 무엇을, 어떻게 학습할지, 얼마만큼의 시간을 소비할지, 다른 교수 에 어떻게 접근할지, 그 를 자신이 이해하는지 아닌지를 어떻게 파악할지를 스스로 선택하고 조절하는 등 자기조절 학습전술을 사용할 수 있는 능력을 말한다.
