[인문사회] 국제 교육협력의 problem(문제점)과 추진방향fp
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작성일 23-01-30 16:34
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국제교육이 국가간의 정치적, 경제적, 그리고 때로는 문화적 관계에 초점을 맞추는 경향이 있는 반면, 세계교육은 문화간 이슈에 많은 강조를 하데 있다고 하였다. 또한 국제교육정책의 형성과 발달단계를 1)국제이...
Ⅰ. 서 론
순서
[인문사회] 국제 교육협력의 problem(문제점)과 추진방향fp
국제교육협력의 문제점과 추진방향 Ⅰ. 서 론 급변하는 새로운 국제환경에 ...
국제교육협력의 문제점(問題點)과 추진방향
다.
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국제교육협력의 problem(문제점)과 추진방향 Ⅰ. 서 론 급변하는 새로운 국제environment(환경) 에 ...
급변하는 새로운 국제환경에 보다 effect적으로 대응하기 위해서는 무엇보다도 국제교육협력을 통한 인적 자원의 세계화가 중요하며, 창의적이고 전문적인 지적 인력의 확보와 함께 온 국민을 대상으로 새로운 세계적 가치관을 심어주고, 다른 나라의 문화를 이해할 수 있는 기회를 제공해 주며, 우리의 교육적 위상을 높이고, 이를 세계에 알리는 등 future 지향적인 국제교육협력 활동을 통하여 세계화를 주도해 나가는 것이 의미 있는 과제課題라 할 수 있다아 즉 진정한 의미에서 세계화를 이룩하기 위해서는 교육분야에 있어서의 국제교류 및 협력을 증진하여 다른 나라에 비해 급변하는 국제환경을 보다 정확하게 이해하고 그 이해의 폭을 넓히는 일이라 할 수 있다아 세계화시대를 맞이함에 있어, 우리가 바라는 바람직한 한국인상은 우선 이질적 문화와 접촉하면서 마찰과 갈등을 일으키지 않고 능동적으로 適應(적응)하고 나아가 외국인으로부터 존경과 신뢰를 받을 수 있는 사람이다. 현재 교육부문에 있어서 국제협력은 국가와 유관 기관 차원에서 외국 관련 기관과의 자매결연, 국제기구 내의 교육부문 활동 참여, 국제 학회 및 연구소 등과의 공동연구 참여 활동을 중심으로 이루어지고 있으나 그 내용이나 규모면 에서 아직까지 만족할만한 수준에 이르지는 못하고 있으며, 국제교육협력을 통하여 교육현장에 직접적인 영향을 줄 수 있는 effect를 거두지 못하고 있는 실정이다. 이러한 열린 한국인의 양성과 관련하여, 교육 분야에 있어서의 국제협력 증진의 중요성이 새롭게 부각된다고 할 수 있다아 요컨대, 국제교육협력 증진의 필요성(必要性)은 세계화 시대에 한국인으로서 세계 무대에서 당당하게 살아갈 수 있는 국제적 정신과 행동이 가능한 한국인을 육성해야 한다는 점에 모아진다.
