학교에서의 놀이치료(놀이치료교사, 학교에서 놀이치료실의 준비)
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작성일 23-01-23 08:14
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그러니 칭찬이 아동들의 놀이를 방해해서는 안 된다 적당한 거리에서 진지하게 관심을 가지면 따라간다. 왜냐하면 외부 칭찬에 매달리다 보면 늘 불만에서 살게 되고, 또 칭찬으로 인해 더 이상 바꾸려고 노력하지 않기 때문에 창의력도 발달하지 못한다.
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학교에서의 놀이치료(놀이치료교사, 학교에서 놀이치료실의 준비)
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그러나 자기가 만든 물건에 직접적인 칭찬을 지나치게 받은 아동은 자존감도 낮고 창의성도 낮아진다. 그래서 아동 스스로 자신을 평가하고 존중하도록 도와준다. 따라서 아동에게는 말을 길게 하도록 기회를 충분히 주고, 치료자..
다. 치료자의 눈은 아동의 행동을 따라다녀야 한다. 말을 길게 하면 아동은 자신이 무엇을 하고 있었는지 금방 잊어버린다.
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