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작성일 24-05-03 12:41
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방송통신/기타
다. 따라서 아동은 건강하게 성장할 수 있는 발달능력을 갖고 태어나기 때문에 사회나 성인의 지시나 감독 없이도 나이가 들면서 점차로 적절하게 성장할 것이라고 믿었다. 영국의 철학자 Locke는 아동의 경험이 아동발달의 기본적인 결정요인이 된다고 보았으며, 아기의 마음은 백지상태와 같아서 학습에 의해 인간이 형성된다고 하였다. 오히려 부모나 교사의 간섭이 아동의
인간발달연구의 역사 발달에 대한과학적인 연구의 역사는 약 1세기 정도로 비교적 짧은 편이다. 발달에 대한 초기의 관심은 주로 아동기로, 아동을 어떻게 보느냐 하는 철학적인 아동관에서 처음 하여 점차 아동에 대한 과학적인 이해로 발전되어 왔다.
현재까지 발달 理論(이론)과 발달연구에 effect(영향) 을 끼쳐 온 두 철학자는 Locke와 Rousseau이다.
한편, 프랑스 철학자 Rousseau는 Locke와는 다른 견해를 제시하였다.
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인간발달연구의 歷史(역사)
발달에 대한과학적인 연구의 歷史(역사)는 약 1세기 정도로 비교적 짧은 편이다. 아동은 도덕적 특성(特性)을 선천적으로 타고나기 때문에 옳고 그론 것을 직관적으로 통찰을 할 수 있는 존재라고 보았다.
