0교시
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작성일 25-07-02 07:46
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레포트/의약보건
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0교시에 대해 조사하였습니다. 바꾸어 말하면 인문계 고등학교의 지상 최대의 assignment는 대학에 진학시키는 것이고, 보충수업을 하지 않아서 대학에 떨어지면 그 책임을 피할 수 없다는 것이다.
먼저 보충수업 실시를 주장하는 쪽의 논리를 나열하고 그 논리의 허구성을 주장하겠다. 그래서 오래 전에 읽었던 `보충수업의 問題點과 대안`이라는 글이 떠올라 紹介(소개)하고자한다.
일, 다시 편법 적인 방법으로 보충수업이 부활하고 있다는 언론 보도는 붕괴되고 있는 공교육에 마침표를 찍는 것처럼 허탈하게 한다.
이 글에서 보충수업이라고 언급되는 부분은 오늘날 일부 고등학교에서 편법으로 운영되고 있는 교과중심의 획일적 특기·적성교육으로 바꾸어도 무리가 있으리라 생각한다. 막연히 `보충수업을 안 하는 것보다는 나을 것 …(省略)
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다. 하지만 이 논리는 근본적으로 근거가 없는 주장이다. 보충수업 실시의 가장 강력한 논리는 보충수업을 하면 학생들의 성적이 올라가고 대학 진학률이 좋아진다는 것이다. 이 글은 획일적 보충수업과 야간자율학습이 만병통지약품으로 여겨지던 시절에 보충수업을 반대하여 징계를 받았던 충북의 국어교사 김성장님의 논리를 조금 각색한 것이라 여겨주면 고맙겠다.
