초등국어과 수업에서 인터넷 활용에 대한 고찰
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작성일 24-07-24 15:38
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하지만 국어교육이라는 측...
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이채연 교수는 인터넷(Internet) 수업이 문학영역에서 특히 구비 문학에 대한 수업 이 수업은 고등학교 수업의 事例(사례)를 보여준 것이다. 교사는 이 단원에서 중점적으로 학습해야할 사항인 ‘학습목표(goal)’를 상기하면서 학습할 원리에 대해 포괄적으로 설명(explanation)한다. 하지만 국어교육이라는 측... , 초등국어과 수업에서 인터넷 활용에 대한 고찰사범교육레포트 ,
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다. 하지만 국어교육이라는 측면에서 본 글의 주제와 크게 다를 것이 없을 것이다.
시범 보이기 단계는 주어진 학습課題를 성취하는데 필요한 사고의 과정을 구체적으로 예를 통하여 교사가 직접 시범을 보여 주거나 모형을 제시한다.
초등국어과 수업에서 인터넷 활용에 대한 고찰
이채연 교수는 인터넷 수업이 문학영역에서 특히 구비 문학에 대한 수업 이 수업은 고등학교 수업의 事例를 보여준 것이다. 여기서 고려해야 하는 것은, 무엇을 시범적으로 보여줄 것인가에 대하여는 교사가 임의로 선택하기보다는 교재에 제시된 학습활동에 준해서 이루어지는 것이 바람직하다. 하이퍼미디어를 활용한 수업법이 실제적으로 적용될 수 있는 부분이다.
에 큰 활용이 있다고 발표한 바가 있다 교사의 수업 방식은 < 설명(explanation)하기 - 시범 보이기 - 활동하기 단계 - 토론하기 단계 >로 나누어 진행하고 설명(explanation)하기에는 주어진 학습 목표(goal) 또는 課題를 달성하는데 필요한 지식, 원리, 과정 등에 대해 구체적으로 설명(explanation)하는 단계이다. 교사는 인터넷(Internet)을 활용하여 학습자료(資料)가 될만한 사이트(site)를 미리 찾…(투비컨티뉴드 )
이채연 교수는 인터넷 수업이 문학영역에서 특히 구비 문학에 대한 수업 이 수업은 고등학교 수업의 사례를 보여준 것이다.
