adolescent(청소년)기 발달과제
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작성일 24-03-24 16:33
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에릭슨이 자아정체감 형성 대 자아정체감 혼란이라고 말한 생애주기는 13세경부터 21세경이며, 12세에서 20세로 구분하기도 하나, 신체 특징과 함께 사회적 관례를 통합하여 1…(省略)
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adolescent(청소년)기 발달과제
다. 이 시기의 靑少年(청소년) 은 정체감을 형성하기 위한 노력을 통해 자신에 대한 안정감과 삶의 방향을 제공해 주는 가치체계나 이데올로기를 수용하게 된다된다. `나는 누구이며 내 life(인생) 은 어디로 가고 있는가`, `나는 어떤 사람인가`와 같은 질문에 대한 해답을 찾기 위하여 정신적으로 방황하고 노력하는 시기이다.
에릭슨(Erikson)은 靑少年(청소년) 기 성격발달에 많은 관심을 두었다. 일생에 걸친 성격발달에서 다섯 번째 단계의 핵심적 위기는 정체감과 정체감 혼미이다.
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설명
靑少年(청소년) 기 발달assignment
靑少年(청소년) 기는 갈등과 방황, 혼돈의 시기이지만, 다른 관점에서 보면 靑少年(청소년) 기는 활기와 생명력이 넘치며 성인기를 준비하는 life(인생) 에서 가장 중요한 시기이기도 하다. 靑少年(청소년) 기 동안의 가장 큰 발달영역은 신체변화와 그에 따르는 정서적 성격적 변화이다. 靑少年(청소년) 기는 아동기와 성인기의 교량적 역할이 되는 시기이며, 이 시기 동안 개인은 인지적, 사회적, 도덕적 영역에서 중요한 발달적 변화를 거듭한다.
