혼합연령program 혼합연령program의歷史및理論(이론)적배경혼합연령 유아교육과 4학년..
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작성일 23-11-18 13:01
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방송통신/교육과
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유아교육과 4학년 영유아program개발과평가 B형 혼합연령 program의 理論(이론)적 기초, 교육목표(目標) 및 특징, 교육활동 및 교사의 역할에 대해 나태내보시오 ..
유아교육과 4학년 영유아프로그램(program]) 개발과평가 B형
혼합연령 프로그램(program]) 의 theory(이론)적 기초, 교육목표(goal) 및 특징, 교육활동 및 교사의 역할에 대해 설명(說明)하시오.
목차
1. 혼합연령 프로그램(program]) 의 history 및 theory(이론)적 배경
1) 혼합연령 프로그램(program]) 의 history
2) 혼합연령 프로그램(program]) 의 theory(이론)적 배경
2. 혼합연령 프로그램(program]) 의 特性(특성)
1) 혼합연령 집단구성
2) 혼합연령 프로그램(program]) 의 장단점
3. 혼합연령 프로그램(program]) 의 교육과정
1) 교육목표(goal)
2) 교육활동의 운영
3) 혼합연령 프로그램(program]) 의 일과구성
4) 혼합연령 프로그램(program]) 의 環境구성
5) 혼합연령 프로그램(program]) 의 실내 環境구성
6) 혼합연령 프로그램(program]) 의 실외 環境구성
7) 혼합연령 프로그램(program]) 에서 교사의 역할
4. 부모와의 협력
5. 평가
6. 혼합연령 프로그램(program]) 의 事例(사례)
1) 기관의 特性(특성)
2) 교육과정
3) 環境구성
4) 일과운영
7. 한국 현
설명
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순서
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