다운증후군 아동의 구어 언어문제
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작성일 23-10-18 05:27
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다운증후군언어치료방법
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④ 선정단어 5개를 치료실 밖의 상황에서도 자발적으로 촉진이나 시범없이 바르게 산출할 수 있다
정…(drop)1. 학습의 단계
1) 파악
2) 습득
3) 보유
4) 인출
2. 학습의 수준 (복잡함의 정도)
1) 신호 학습 = 조건화된 반사
① 무조건적 反應(반응)의 유도
② 중립자극과 무조건자극과의 짝짓기
③ 중립자극을 조건화된 자극으로 전환
다. (“/ㄱ, 가/라고 해야지, /가/라고 하세요”)
② 치료사의 촉진없이 선정 단어 5개의 모든 음소를 그림자극에 대해 바르게 산출한다.
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다운증후군 아동의 구어 언어문제
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설명
※ 의미론적으로 결과 적인 단어 접근법(semantically potent word approach) (Hillard 등, 1979)
1) 적용대상
▪언어발달의 지체를 동반한 아동으로, 의사소통에 심한 방해가 올 정도로 명료도가 떨어지는 어린 아동▪새로운 단어습득(언어습득)과 조음명료도 모두 치료의 시급한 goal(목표) 인 아동
▪악의 순환: 명료도↓ ⇒ 의사소통을 통한 강화↓ ⇒ 말을 통한 의사소통↓ ⇒ 언어·음운발달↓
