고등교육의 위기와 정체성
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작성일 23-06-22 05:49
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1973-1975년 오일 충격의 여파로 나타난 경기후퇴를 전환점으로 하여 많은 나라에서 교육팽창이 완만해졌다.
이와 같이 대학이 그 생존을 걱정해야만 하는 처지에 놓이게 된 것은 1970년대 중반 이후, 세계적인 경기후퇴의 影響이 크다. 대규모의 대학은 대규모의 대학대로, 소규모의 대학은 소규모의 대학대로, 중앙에 있는 대학이나 지방에 있는 대학들도 그 나름대로 각기 characteristic(특성)을 가지고 창의적으로 발전해 나가야 만이 생존을 유지할 수 있는 시점에 서 있는 것이다. 교육이 장기적인 목적과 목표(目標)에 대한 감각을 잃지 않고 새로운 環境(환경)에 대처하여 교육의 역할과 기능을 어떻게 조종하여야 하느냐가 중요한 관심사가 되었다.
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일적인 대학발전의 모델은 사라질 것이며 소규모 대학이 대규모의 대학을 따라가고, 지방의 대학이 중앙에 소재한 대학의 모습을 모방하는 현재 우리...
일적인 대학발전의 모델은 사라질 것이며 소규모 대학이 대규모의 대학을 따라가고, 지방의 대학이 중앙에 소재한 대학의 모습을 모방하는 현재 우리 사회에서 벌어지는 헤프닝은 사라질 것이다. 1950-1960년 사이의 지속적인 세계경제의 발전 이후, 1970년대는 재정이 긴축되고 경제와 고용이 불확실하여지고 삶과 사회가 變化(변화)하는 상황을 맞게 되었다. 자원의 제약과 높은 실업률 및 인구감소는 교육에 대한 요구에 직접 影響을 주었고…(생략(省略))
고등교육의 위기와 정체성
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일적인 대학발전의 모델은 사라질 것이며 소규모 대학이 대규모의 대학을 따라가고, 지방의 대학이 중앙에 소재한 대학의 모습을 모방하는 현재 우리... , 고등교육의 위기와 정체성경영경제레포트 ,
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