[놀이지도1] 1. 유아의 놀이에 대한 정신分析(분석)이론(理論)의 주장을 ➀이론(理論)적 측면과 ➁…
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작성일 23-05-18 05:10
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정신분석학의 창시자인 Freud는 유아의 정서발달에 놀이가 중요한 역할을 담당한다고 주장했다. 정서적으로 감당하기 어려운 상처받은 경험을 유아는 다룰 수 있을 만큼 작은 부분으로 나누어 놀이로 계속 반복한다. Ⅱ. 본론
[놀이지도1] 1. 유아의 놀이에 대한 정신분석이론의 주장을 ➀이론적 측면과 ➁실제적 측면으로 구분하여 설명하시오
1930년부터 1960년에 이르기까지 정신분석 놀이theory(이론)이 지배적이었다. 따라서 본론에서는 유아의 놀이에 대한 정신분석theory(이론)의 주장을 ➀theory(이론)적 측면과 ➁실제적 측면으로 구분하여 說明(설명) 해 보겠다. 이 시기에 놀이에 관한 대부분의 연구들의 주제는 놀이치료, 유아 정서 진단에 필요한 도구로써 놀이의 가치, 정서발달에 있어 놀이의 역할에 관한 정신분석학과 연관된 것들이었다.
2. 유아 놀이의 가치
[놀이지도1] 1. 유아의 놀이에 대한 정신分析(분석)이론(理論)의 주장을 ➀이론(理論)적 측면과 ➁실제적 측면으로 구분하여 설명(說明)하시오
Ⅲ. 결론
Ⅰ. 서론
3. 유아의 놀이에 대한 정신분석theory(이론)의 주장
레포트 > 사회과학계열
서지사항
[놀이지도1] 1. 유아의 놀이에 대한 정신分析(분석)이론(理論)의 주장을 ➀이론(理論)적 측면과 ➁실제적 측면으로 구분하여 설명(說明)하시오
Ⅰ. 서론
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2) 실제적 측면
4. 시사점
1. 유아 놀이의 定義(정이)
유아,놀이,유아의 놀이,정신분석이론,정신분석,이론적 측면,실제적 측면
1) theory(이론)적 측면
설명
순서
다. 반복놀이(repetitiveplay)는 유아가 부정적 정서를 다룰 수 있는 또 다른 정화기제가 된다. Freud(1961)는 상처받은 사건과 연관된 부정적 정서를 놀이를 통해서 정화할 수 있다고 했다. 이렇게 놀이 활동을 이행함으로써 유아는 그 경험과 연관된 부정적 정서를 천천히 정화시킬 수 있게 된다.
