아동기 지능 및 창의성 발달
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작성일 23-04-27 10:23
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다. 그러나 지능지수만으로 개인아동의 지능발달 수준을 논하는 것은 무리가 따른다.
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아동기의 지능발달에 대한 인지적인 접근은 심리 측정(measurement) 검사에 대해 요소 분석을 기초로 정보처리의 인지 과정을 직접적으로 확인하려는 방법을 사용한다. 프리맨(Freeman, 1967)은 일란성 방등이이지만 가정環境(환경)이 다를 경우 지능지수인 IQ가 20 이상 차이가 있음을 입증하였다. <아동기 지능 및 창의성 발달> 작성에 도움이 되시길 바랍니다. formula적인 학습을 시작하는 시기에 들어가기 때문에 지능의 발달은 학습의 결과에 지대한 effect(영향) 을 미친다.
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아동기 지능 및 창의성 발달
... 이하 내용은 본문을 참고하시기 바랍니다. 아동기는 피아제의
아동기에 이르면 지능이 아주 중요한 역할을 하게 된다된다. 아동의 지능발달은 가정環境(환경), 학교環境(환경), 문화 環境(환경) 등에 크게 effect(영향) 을 받는다. 따라서 즐거운 環境(환경), 자유롭게 뛰어놀 수 있는 環境(환경)도 충분히 보장되어야 한다. 더 나아가 아동들의 지능발달을 위해서는 강압적인 環境(환경)이 아니라 스스로 움직이고 싶다는 동기부여가 주어지는 環境(환경)이 되어야 한다.
<아동기 지능 및 창의성 발달> 작성에 도움이 되시길 바랍니다. 일반적으로 IQ가 70 미만일 경우 정신지체아라고 하고, 120 이상이면 수재 140 이상이면 우수아동이라고 한다. 이러한 접근은 지능의 양적 발달을 의미하는 것으로서 IQ(Intelligence Quotient, 지능지수)의 수치로 표현할수있다 지능지수는 역연령으로 정신연령을 나눈 수치인데, 100보다 크면 정신연령이 나이에 비해 높다는 뜻이며, 100보다 낮으면 정신연령이 나이에 비해 낮다는 뜻이다.
아동기 지능 및 창의성 발달 核心(핵심) 내용만을 간략하게 요점/정리(整理) 하였습니다. 대체적으로 지능은 유전과 環境(환경)의 effect(영향) 을 받는 것으로 알려져 있다 지능은 새로운 지식을 획득하고 적용하는 학습능력, 합리적이고 혁신적인 사고능력. 環境(환경)에 대한 적응능력 등으로 구성된 개인의 총체적 능력이라 할 수 있다 미국 심리학회에서는 다양한 학자들이 지능을 definition 하였는데. 추상적 사고를 수행하는 능력, 좋은 reaction response을 하는 힘, 생활의 비교적 새로운 상황에 자신을 적절히 적응시키는 개인의 능력, 획득하는 능력. 감각 ․ 지각 ․ 연합 ․ 기억 ․ 상상 ․ 변별 ․ 판단 ․ 추리와 같은 전통적으로 definition 하는 일군의 복잡한 정신과정, 지식을 획득하는 능력과 획득한 지식 등으로 definition 하였다. 아동기 지능 및 창의성 발달
레포트 > 사회과학계열
지능의 질적 발달은 아동이 문제를 해결하기 위해 어떤 식으로 생각하고 문제를 해결하느냐가 관심의 초점이다. 즉 풍부한 영양섭취, 육체적, 정신적 보호를 받으며 안정감 있게 교육을 받을 경우 지능발달이 좋아지는 경향이 있다 경제적으로 풍부한 環境(환경)보다는 정서적으로 안정적인 가정環境(환경)이 더 바람직한데 부모의 양육방법과 부모의 자녀에 대한 태도는 자녀들의 지능발달에 큰 effect(영향) 을 미친다.
아동기 지능 및 창의성 발달의 주요 내용을 요약 및 정리(整理) 한 리포트 data(자료)입니다.
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